目的探讨在中职护士护理教学中案例教学法的教学应用价值.方法随机选择1 00位从201 6 年9 月～201 8 年9 月就读于本中职院校护理学相关专业的学生作为研究对象,并将其按1 :1 的比例随机分为两组进行区别性教学(对照组:传统教学法;研究组:传统教学法+案例教学法).而后对比分析两组学生的综合考试成绩(理论知识成绩与实践操作成绩)以及对教学方法的好感度.结果综合分析研究结果可知,研究组学生对教学方法的总好感度94.00%明显高于对照组学生对教学方法的总好感度80.00%,且相关数据差异具有统计学意义(P＜0.05 ).同时,两组学生亦在综合考试成绩的相关数据中存在统计学差异(研究组优于对照组,P＜0.05).结论在中职护士护理传统教学的基础上采用案例教学法对学生进行护理教学,不仅能够有效提升学生的综合考试成绩,并且还有利于强化其对教学方法的好感度,从而不断激发其学习积极性,值得借鉴.