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教育者、青少年学生自身及环境因素是青少年产生意义障碍的三个原因。因此。教师、家长及社会要倾注爱心．建立良好的师生关系，实施人文化管理；教育工作者应严而有度，注重说理教育；教师要以身作则。言行一致，树立威信；对青少年的评价要慎重、恰当；要指导青少年避步学会独立生活；教师要善于联合家庭、社区教育力量。形成“三位一体”的教育舍力，避免青少年产生意义障碍。