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论述了“科学主义”内核驱动下的美国教育问题,分析了本科教育的“科学主义”对后续教育的引领作用,阐述了目前高校教育是以“实验主义”思想主导的改革,提出了高校创新实验改革中教学人员培养,科学实验和学生参与方面存在的问题,提出了在实验队伍培养、提升实验室硬件条件和实验设计三方面进行多层次和多学科的科学实验改革方案,为高校实验改革领域开拓了新的研究方向.