把握教材,提升教学设计力——以人教版四下“鸡兔同笼”为例

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本文以人教版四下“鸡兔同笼”为例,结合具体教学片断,对教学实践中存在的问题进行剖析,反思如何把握教材,挖掘教材内涵,创设有效的课堂活动,提升教学设计力。
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