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对初中物理教学的改革制定的《物理课程标准》实验稿中信息技术与物理教学整合知识进行分析:内容的呈现方式、学习方式、教学方式、互动方式的不同,整合后的物理教学所具有的优势。
浅谈信息技术与初中物理教学整合理论的认识
【摘 要】
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对初中物理教学的改革制定的《物理课程标准》实验稿中信息技术与物理教学整合知识进行分析:内容的呈现方式、学习方式、教学方式、互动方式的不同,整合后的物理教学所具有的
【机 构】
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云南省普洱市思茅四中
【出 处】
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思茅师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年03期
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