一直以来,具有行为、学习、心理和身体障碍的学生被称为特殊学生,被置于特殊班级或特殊学校里[1].课程改革之后,越来越多的特殊学生在普通学校随班就读.“小兔牙”就是一个在普通学校随班就读的特殊学生,他的外貌、情感、心智和行为与正常状态下的青少年有着很大的差异,本应该是班里一颗“耀眼的星”,但他的沉默却造成他在班上的一言一行犹如空气一般.在教育过程中,他经常受到同学的嘲笑和老师的忽视.本研究通过对“小兔牙”这个比较典型的特殊学生进行个案分析,运用访谈法、观察法着重摸清“小兔牙”的心理,造成“小兔牙”的反常行为等原因,从而获得研究资料,探析形成“小兔牙”心理及行为的主要原因,并给学校、教师、家长以及社会提出一些可资的教育建议.帮助“小兔牙”改正一些不良现象,加强“小兔牙”与正常人的人际交往能力和学习能力.