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本文通过文献综述和现场访谈，从北京市历年体育中考项目设置梳理和学生对体育中考项目调查反馈，分析了体育中考项目设置的合理性问题。在此基础上，提出了基于未来发展，体育中考项目与“一校一品”相对接、与学生体质健康标准相对接、与运动技能等级评定标准相对接、与体育竞赛相对接的改革创新设想，以焕发初中体育课的生命活力。