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对大学新生进行团体辅导的干预研究，实验组和对照组在施测前适应性无显著差异。施测后，实验组接受团体辅导后适应性得分显著高于控制组。实验组的适应性得分在前后测上得分存在显著差异；控制组的适应性得分在前后测得分上不存在显著差异。团体辅导在大学新生入学教育中可起到良好的效果。
团体辅导在大学新生适应教育中的干预效果研究
【摘 要】
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对大学新生进行团体辅导的干预研究，实验组和对照组在施测前适应性无显著差异。施测后，实验组接受团体辅导后适应性得分显著高于控制组。实验组的适应性得分在前后测上得分存在
【机 构】
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华南理工大学机械与汽车工程学院
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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2010年华南理工大学大学生研究计划项目
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