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采用文献分析法、访谈法对青南藏区义务教育中存在的问题进行深入分析，结果表明当地岗位编制有限、教师负担过重、教师自身素质有限是影响教育质量及教师科研积极性的主要因素。从地域及文化的特殊性来看，今后应调动多种资源缓解师资紧缺及教师压力问题，培养具有民族特色的教育人才，为西北少数民族贫困地区的义务教育发展开创新的实践模式。