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摘 要:高职院校教师队伍建设是院校发展的关键,加强青年教师教学基本功训练和职业素质培训尤为重要。院校应加强青年教师队伍建设,培养青年教师科研意识和科研能力,以提高青年教师的整体素质。
关键词:高职院校青年教师培养
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(b)-0238-01
高等教育发展进程表明,教师队伍建设是办好高校的关键,特别是高职院校发展,青年教师队伍建设尤为重要,如何加强高职院校师资队伍自身建设,保证高职院校教育的健康、持续、快速、稳定发展。通过分析我院青年教师现状,探索高职院校青年教师培养的内容、途径和方式。
我院校青年教师的特点:教学技能贫乏、职业素质和技能缺乏;我院是由四个中专学校合并而成,极其缺乏国内、省内顶尖人才,更不用说国家级,学科带头人学历层次偏低,大多数教师是大、中专或者专升本者,非师范院校,少数学科还出现人才断层现象,严重影响学科竞争和发展,一些学科带头人年龄老化,中青年学科带头人偏少,科带头人职称偏低,高职称的学科带头人较少,这都不利于学科的发展与交流。目前我院师资队伍中具有研究生学历较少,博士学位更少,与教育部要求相差太远,大部分青年教师很少接受系统的、科学的教育学、心理学知识的培训,其缺乏专业化的师范技能培训。由于社会技能缺乏,许多年轻教师很难适应学校的社会化性质,无法正确对待工作中的挫折。一些青年教师生长在不同于前辈教师的环境中,对未来的期望具有不确定性。偏向于通过捷径达到目标,却往往事与愿违,当理想与现实发生矛盾时,容易产生情绪波动。部分医学青年教师缺乏医学实践经验,从事医学和医学相关专业学生培养的教学与管理工作很不适应。学院缺乏奖优罚劣、优胜劣汰的竞争激励机制,尤其对中青年杰出人才的引进、选拔、培养等方面的政策、机制不够完善。我们认为有必要加强青年教师的基本能力和素质的培养。具体包括基本教学能力、专业技术及科研能力、职业能力和职业素质等基本内容的培养。
1 加强青年教师教学基本功训练
一个优秀教师必备素质他是否掌握教学基本功,对于一个青年教师来说,怎样掌握教学的基本技能,并且达到比较熟练的程度,使自己教学增添了不少色彩,大大提高学生学习的积极性和主动性,提高了教学效果。首先,每个青年教师应该掌握基本教学语言,即普通话,教师教学语言的使用直接影响学生学习的热情和对学习活动的积极体验。我院由四个学校组成,教师来此不同地方,有着不同方言,这对教学带来很大困难。因此,应加强教师教学语言培养和训练。开展全校普通话比赛,提高每一个青年教师普通话授课水平。其次,教学内容和教学方式改变,教师应该掌握处理教材重点、难点、基点的教学技能。在教学内容的处理方面真正做到“精、准、新、深、熟”。根据学生的特点,如认知风格、个性特征、学习习惯,采用适宜的教学方式。改变教师教学方式传统的教师讲,学生听为学生多问、多思、多答,进行注例教学法、讨论式教学法、启发式教学法、问题教学方式,重师生之间的交流和沟通,及时反馈的新模式,提倡学生在学习过程中的自主探索、合作和研究,让学生感受体验学习的真正乐趣,摆脱过去那种枯燥无味的学习氛围,还大学课堂以生机、活力,提高教学效益。再次,充分利用现代化教学手段;虽然大家意识到现代化教学手段在教学过程中的重要性,但是如何合理的利用、制作标准的电子教案为教学服务却仍然是一个需要长期努力才能得到改善。目前来说,大部分青年教师都能够使用多媒体等多种现代化教学手段,但是适当的技术和标准却是一个仍然需要继续改进的问题。提高青年教师进行电子教案制作方面的讲座和技能培训。
2 加强青年教师教学职业素质培训
青年教师教学职业素质培训一般分为两部分;青年教师职业技能培训和青年教师职业道德培训。高职院校教师专业技能培训有外语能力培训、计算机能力培训、科研能力培训、教育心理学培训。而各种能力的训练和培养必须与实际工作相结合,從而提高青年教师职业能力的发展。高职院校教师职业道德培训,除了要求青年教师继承和发扬传统的、优良的教师职业道德标准,鼓励青年教师学习老一辈教授、专家从教的敬业精神、职业道德和人格魅力,严格要求自己,兢兢业业,无私奉献;还应该加强新形势下的教师职业道德建设。青年教师工作年限、经验、职称等方面的缺陷,不可能很快享有很好的待遇,常常受到市场经济的冲击而产生一系列不满情绪或者异化行为。因此,对青年教师进行必要的教师职业道德训练是极为重要的工作。让青年教师对自己的职业有强烈的自豪感、责任感和使命感。为人师表、教书育人,真正做到“学为师,德为范”。言传身教,使学生健康成长。
3 加强青年教师科研意识和能力培养
国家通过立项工作和教学成果奖的评定目的是切切实实从提高教育教学水平、为21世纪人才竞争和教育质量提高做准备。首先青年教师要认识到从事教育科学研究,不仅仅是为了给学校添光彩,关键是培养高素质的教学人才。我院由四个中专学校合并组成,青年教师一般很少关注有关教育教学研究与改革的文章、杂志与书籍。学校可适当采取一系列有效的措施来激发青年教师在教学以及教学研究与改革方面的积极性。让青年教师掌握教育研究的基本范畴、领域,选择有价值的教育研究课题,掌握教育研究的基本方法,如教学论文、教育科研报告的撰写。在把握教育研究基本规律的基础上,实现教育理论与教育实践的有机结合。
4 加强青年教师队伍建设
加强对师资队伍建设的领导,统筹规划,根据我校师资队伍实际情况,进行总体规划,制定出具体计划、目标、任务。加大师资队伍建设经费投入,进行人才培养、学科建设、院内课题研究等。控制新进人员的学历层次、学缘结构,实行网上公开招聘。大力引进具有博士学位,硕士学位人才,继续支持、督促现有低学历师资尽快提高学层次,出台有关政策,鼓励其到院外名校名师门下攻读相应学位。抓好新进青年教师岗前培训工作,有计划地对全体青年教师进行教学水平评估测试,实现语言能力、多媒体课件制作能力、外语能力等整体达标,全面提高师资的综合素质。重视对青年教师教学能力的培养,制定教学培训计划及考核指标体系。鼓励和支助中、青年骨干或学科带头人在全国重点学校学习和深造,学术交流,并加强回院开展新技术奖惩办法的实施。制定科学、规范、切实可行的人才引进政策,从国内招聘和引进一批具有真才实学和良好发展潜力的高层次青年人才,并在人员配备、科研经费和配套用房、住房及生活待遇等方面给予优惠。完善对人才的激励措施,以利于发挥人才的潜力。积极改善他们的工作、生活环境,发扬学术民主,提高青年教师地位,做到感情留人,事业留人,环境留人,增强我校对人才的吸引力。
总之,对青年教师培养是一个长期性的工作。学校可以参照教师专业化发展的要求,有针对性的选用恰当的途径和方式,以加强本校青年师资队伍的建设。可通过多形式、全方位的培训,提高青年教师整体素质。学校定期组织青年教师进行教学基本功、教学基本技能的训练与竞赛以及教学经验的交流。实行对青年教师年度考核。同时充分发挥教学督导的评估、检查、督促作用。为青年教师创造积极的学习环境,保证青年教师的健康成长。
关键词:高职院校青年教师培养
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)08(b)-0238-01
高等教育发展进程表明,教师队伍建设是办好高校的关键,特别是高职院校发展,青年教师队伍建设尤为重要,如何加强高职院校师资队伍自身建设,保证高职院校教育的健康、持续、快速、稳定发展。通过分析我院青年教师现状,探索高职院校青年教师培养的内容、途径和方式。
我院校青年教师的特点:教学技能贫乏、职业素质和技能缺乏;我院是由四个中专学校合并而成,极其缺乏国内、省内顶尖人才,更不用说国家级,学科带头人学历层次偏低,大多数教师是大、中专或者专升本者,非师范院校,少数学科还出现人才断层现象,严重影响学科竞争和发展,一些学科带头人年龄老化,中青年学科带头人偏少,科带头人职称偏低,高职称的学科带头人较少,这都不利于学科的发展与交流。目前我院师资队伍中具有研究生学历较少,博士学位更少,与教育部要求相差太远,大部分青年教师很少接受系统的、科学的教育学、心理学知识的培训,其缺乏专业化的师范技能培训。由于社会技能缺乏,许多年轻教师很难适应学校的社会化性质,无法正确对待工作中的挫折。一些青年教师生长在不同于前辈教师的环境中,对未来的期望具有不确定性。偏向于通过捷径达到目标,却往往事与愿违,当理想与现实发生矛盾时,容易产生情绪波动。部分医学青年教师缺乏医学实践经验,从事医学和医学相关专业学生培养的教学与管理工作很不适应。学院缺乏奖优罚劣、优胜劣汰的竞争激励机制,尤其对中青年杰出人才的引进、选拔、培养等方面的政策、机制不够完善。我们认为有必要加强青年教师的基本能力和素质的培养。具体包括基本教学能力、专业技术及科研能力、职业能力和职业素质等基本内容的培养。
1 加强青年教师教学基本功训练
一个优秀教师必备素质他是否掌握教学基本功,对于一个青年教师来说,怎样掌握教学的基本技能,并且达到比较熟练的程度,使自己教学增添了不少色彩,大大提高学生学习的积极性和主动性,提高了教学效果。首先,每个青年教师应该掌握基本教学语言,即普通话,教师教学语言的使用直接影响学生学习的热情和对学习活动的积极体验。我院由四个学校组成,教师来此不同地方,有着不同方言,这对教学带来很大困难。因此,应加强教师教学语言培养和训练。开展全校普通话比赛,提高每一个青年教师普通话授课水平。其次,教学内容和教学方式改变,教师应该掌握处理教材重点、难点、基点的教学技能。在教学内容的处理方面真正做到“精、准、新、深、熟”。根据学生的特点,如认知风格、个性特征、学习习惯,采用适宜的教学方式。改变教师教学方式传统的教师讲,学生听为学生多问、多思、多答,进行注例教学法、讨论式教学法、启发式教学法、问题教学方式,重师生之间的交流和沟通,及时反馈的新模式,提倡学生在学习过程中的自主探索、合作和研究,让学生感受体验学习的真正乐趣,摆脱过去那种枯燥无味的学习氛围,还大学课堂以生机、活力,提高教学效益。再次,充分利用现代化教学手段;虽然大家意识到现代化教学手段在教学过程中的重要性,但是如何合理的利用、制作标准的电子教案为教学服务却仍然是一个需要长期努力才能得到改善。目前来说,大部分青年教师都能够使用多媒体等多种现代化教学手段,但是适当的技术和标准却是一个仍然需要继续改进的问题。提高青年教师进行电子教案制作方面的讲座和技能培训。
2 加强青年教师教学职业素质培训
青年教师教学职业素质培训一般分为两部分;青年教师职业技能培训和青年教师职业道德培训。高职院校教师专业技能培训有外语能力培训、计算机能力培训、科研能力培训、教育心理学培训。而各种能力的训练和培养必须与实际工作相结合,從而提高青年教师职业能力的发展。高职院校教师职业道德培训,除了要求青年教师继承和发扬传统的、优良的教师职业道德标准,鼓励青年教师学习老一辈教授、专家从教的敬业精神、职业道德和人格魅力,严格要求自己,兢兢业业,无私奉献;还应该加强新形势下的教师职业道德建设。青年教师工作年限、经验、职称等方面的缺陷,不可能很快享有很好的待遇,常常受到市场经济的冲击而产生一系列不满情绪或者异化行为。因此,对青年教师进行必要的教师职业道德训练是极为重要的工作。让青年教师对自己的职业有强烈的自豪感、责任感和使命感。为人师表、教书育人,真正做到“学为师,德为范”。言传身教,使学生健康成长。
3 加强青年教师科研意识和能力培养
国家通过立项工作和教学成果奖的评定目的是切切实实从提高教育教学水平、为21世纪人才竞争和教育质量提高做准备。首先青年教师要认识到从事教育科学研究,不仅仅是为了给学校添光彩,关键是培养高素质的教学人才。我院由四个中专学校合并组成,青年教师一般很少关注有关教育教学研究与改革的文章、杂志与书籍。学校可适当采取一系列有效的措施来激发青年教师在教学以及教学研究与改革方面的积极性。让青年教师掌握教育研究的基本范畴、领域,选择有价值的教育研究课题,掌握教育研究的基本方法,如教学论文、教育科研报告的撰写。在把握教育研究基本规律的基础上,实现教育理论与教育实践的有机结合。
4 加强青年教师队伍建设
加强对师资队伍建设的领导,统筹规划,根据我校师资队伍实际情况,进行总体规划,制定出具体计划、目标、任务。加大师资队伍建设经费投入,进行人才培养、学科建设、院内课题研究等。控制新进人员的学历层次、学缘结构,实行网上公开招聘。大力引进具有博士学位,硕士学位人才,继续支持、督促现有低学历师资尽快提高学层次,出台有关政策,鼓励其到院外名校名师门下攻读相应学位。抓好新进青年教师岗前培训工作,有计划地对全体青年教师进行教学水平评估测试,实现语言能力、多媒体课件制作能力、外语能力等整体达标,全面提高师资的综合素质。重视对青年教师教学能力的培养,制定教学培训计划及考核指标体系。鼓励和支助中、青年骨干或学科带头人在全国重点学校学习和深造,学术交流,并加强回院开展新技术奖惩办法的实施。制定科学、规范、切实可行的人才引进政策,从国内招聘和引进一批具有真才实学和良好发展潜力的高层次青年人才,并在人员配备、科研经费和配套用房、住房及生活待遇等方面给予优惠。完善对人才的激励措施,以利于发挥人才的潜力。积极改善他们的工作、生活环境,发扬学术民主,提高青年教师地位,做到感情留人,事业留人,环境留人,增强我校对人才的吸引力。
总之,对青年教师培养是一个长期性的工作。学校可以参照教师专业化发展的要求,有针对性的选用恰当的途径和方式,以加强本校青年师资队伍的建设。可通过多形式、全方位的培训,提高青年教师整体素质。学校定期组织青年教师进行教学基本功、教学基本技能的训练与竞赛以及教学经验的交流。实行对青年教师年度考核。同时充分发挥教学督导的评估、检查、督促作用。为青年教师创造积极的学习环境,保证青年教师的健康成长。