论文部分内容阅读
培养学生动手操作、自主探索、合作交流、运用数学思想与方法，获取基本的数学活动经验，是新课标的基本要求。因此，在教学过程中，教师要多为学生提供观察、操作、猜想、探索、交流等活动机会，培养学生的空间观念和思维能力。
浅谈小学数学几何公式推导的教学策略
【摘 要】
：
培养学生动手操作、自主探索、合作交流、运用数学思想与方法，获取基本的数学活动经验，是新课标的基本要求。因此，在教学过程中，教师要多为学生提供观察、操作、猜想、探索、交流
【机 构】
：
福建省福州市平潭县敖东镇钱便沃小学
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
境外非金融企业人民币债务融资工具1.定义境外非金融企业在银行间市场发行的人民币债务融资工具。2.产品创新背景党的十八届三中全会对全面深化改革作出战略部署,要求＂完善金
“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣，能使学生自觉、愉快地完成学习任务，如何在数学考试过程中激发学生学习兴趣是课堂教学中最重要的一环。采用“考试”是激发学生对数学学习的
创新是一个民族进步的不竭动力，当今素质教育的一个重要目标就是培养具有创新意识的人才，初中语文的教育更是要贯彻落实创新性教育，培养创新性意识也是初中语文的改革方向。
21世纪，人类社会正在步入信息时代，社会的发展要求教育培养出适应现代化社会生存与发展的人才。数学是基础教育的核心课程，数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量、人才素质
“学贵于疑,小疑则小进,大疑则大进。”在教学中,教师恰当的提问,可启发学生的思维,沟通师生情感,活跃课堂气氛,反馈教学效果,提高教学质量。
在小学阶段学习解方程时，仍旧应该以学生已有的知识为基础，沿袭原来的方法，即利用“四则运算各部分间关系”来进行方程的解答。“四则运算各部分间关系”就是：加数 加数=和、加数=和-加数、被减数-减数=差、被减数=差 减数、减数=被减数-差、乘数×乘数=积、乘数=积÷乘数、被除数÷除数=商、除数=被除数÷商、被除数=商×除数。这种方法的优势在于： 一、符合学生的认知基础 利用四则运算各部分间关系，在
邓小平同志留下了谆谆教导：“教育要面向现代化，面向世界，面向末来。”作为一名教师要积极转变教育观念，在以往的教学模式中，教师是课堂的主角，教学是一种灌输。《义务教育语文课程
为了适应课程改革的需要，让各层次学生充分发挥自主探索学习的主观能动性，必须运用多种教学方法调动他们的学习积极性，培养他们自主学习英语的潜能。从两个方法：巧用小组合作讨论