论文部分内容阅读
为进一步了解地方院校大学生自我管理的特点和现状,该文以湖北某高校在校大学生为样本收集数据,进行探索性因子分析和差异性分析.研究发现:(1)男生的自我管理能力整体优于女生,尤其是情绪控制能力;(2)独生子女的自我管理能力优于非独生子女;(3)担任学生干部对自我管理能力的提升有重要影响;(4)不同年级学生自我管理水平为:大一>大四>大三>大二;(5)手机使用频率的高低对自我管理能力具有显著差异性影响.基于该研究,提出提升自我管理能力的对策和建议.