【摘 要】
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<正> 伴随着互联网的飞速发展应运而生的网络教育,为稀缺的优质教育提供了空前广阔的平台。借助网络的开放性、自由性和交互性,优秀的教育资源和多年来沉淀的教学经验终于可
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<正> 伴随着互联网的飞速发展应运而生的网络教育,为稀缺的优质教育提供了空前广阔的平台。借助网络的开放性、自由性和交互性,优秀的教育资源和多年来沉淀的教学经验终于可以摆脱时空和物理条件的制约,得以“惠泽天下”,从而为打破优秀教育资源的垄断、实现稀缺资源的更广范围内的、更高效率的配置提供了物质保障。 然而,由于中国的网络应用普遍还处于窄带阶段,所以网校基本还停留在“文稿为主、静态传输”的落后阶段;并且授课经验丰富的教师普遍存在年龄较
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