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【摘要】《工程技术经济》作为工程造价专业的一门核心专业课程，具有较强的实践性，但是该课程在教学中仍然存在一定的问题。本文从该课程的教学现状进行分析，提出课程教学改革的实施要点，为该门课程的改革提供一定的借鉴。
【关键词】工程经济；实践；实施；改革
《工程技术经济》在高职工程造价专业中该课程要求学生掌握工程技术知识，懂得现代工程经济理论，掌握解决工程经济问题的先进技术和方法，并能综合应用这些理论和分析方法，解决建设工程实践的实际问题。目前注册造价师、一级建造师等执业资格考试都将该课程作为重要考试内容，涉及风险分析、财务评价、社会评价、可行性研究等方面的内容。对于工程造价专业而言，这门课程是一门核心专业课程，具有较强的实践性。本文通过重庆电子工程职业学院工程造价专业《工程技术经济》课程的教学现状，提出该课程改革实施要点，并希望能为该课程的实践教学提供借鉴。
1、课程教学现状
1.1理论教学为主，实践教学设置较少
该课程堂教学主要以理论教学为主，为学生介绍基本经济评价投资要素、现金流量、等值计算、方案比选、不确定性分析等基础的理论知识及相应的计算公式。该课程计算公式多，计算过程较为复杂、繁琐，多采用课件、板书的形式来进行教学，而且由于整个课程课时数的限制，引入的实际案例较少，教师教学方式多显得枯燥，不能很好的调动起学生学习该课程的积极性。
1.2实践教学环节设置欠缺
工程造价专业《工程技术经济》课程的设置中实践教学包含在课堂教学内容中。在课堂教学中的实践环节大多仅局限于习题练习与少量的案例分析，作为实际建设项目经济分析重要内容的财务评价及可行性研究部分的内容，只为学生进行介绍性的讲解，与实际的工程经济分析内容脱节较多。学生学过理论基础知识之后，不能将理论更好地运用到实践中去，并且在毕业的时候有可能会对工程技术经济所学的内容产生遗忘。
1.3教学软件运用不足
工程技术经济包括定量分析与定性分析，其中定量分析占主要部分。定量分析是工程技术经济分析在工程实际运用中的一个重要特点，它包含了大量的函数模型及经济技术指标的分析计算，而Excel软件强大的函数与数据处理功能，正好能够完成工程技术经济定量分析这一任务，并且能够构建直观简明的计算表格，将各个表格通过数学公式及模型联系起来，对项目的经济分析具有非常重要的作用。但是在该课程中，没有将Excel软件进行经济分析的教学内容运用于教学中，只注重理论部分的教学，注重基本公式的讲解，对于Excel软件的操作运用只是做概要的介绍，很多学生对该软件不熟悉，不熟练，甚至有些学生根本不会运用Excel软件进行基本的经济数据的整理，因此造成了该课程与实际运用的脱节。
2、课程改革实施要点
为了提高《工程技术经济》课程的教学效果，与实践紧密接轨调动学生学习的积极性，该课程的教学改革迫在眉睫。针对上述分析的问题以及多年工程技术经济课程教学的经验，拟通过以下几个改革实施要点对课程进行革新。
2.1转变教学方法
《工程技术经济》课程兼具理论性与实践性，因此在教学过程中必须要改变填鸭式的照本宣科教学法，要让学生充分参与到教学的过程中来。采用合作教学的方法，向学生讲解理论知识及计算公式之后，布置相应练习题，学生分组讨论，然后再抽点一组成员上黑板来对习题进行分析、计算，写出具体计算步骤。完成之后，再由其他组成员来进行评判习题的分析、计算是否正确。并将此过程与学生平时成绩挂钩，给学生一定的压力，表现较好的小组成员可以获得平时成绩的加分，以此方法来改变单向传递知识的传统教学方法，让学生被动接受变为主动学习，充分调动学生学习的积极性。
2.2更新教学手段
《工程技术经济》课程涉及到一些图表的内容，采用板书的形式，使得画图表的时间耽误得过多，同时由于讲课过程中提倡引入案例分析，因此将多媒体引入课堂教学非常必要。多媒体与板书相结合，一方面节省了时间，另一方面在案例的讲解上也更加直观，有利于采用多种表达方式使学生更快地理解和掌握。同时，运用多媒体教学，有助于教师将一些新知识更快地整合到课件中，在课本还来不及变更的时候，让学生了解最新的工程经济动态、市场状况以及相关的法规变化等相关知识。
2.3增设多样化的课程实践環节
增加课程课堂实践环节课时数。增加财务分析及可行性研究等方面内容的讲解，并搭配案例進行分析及习题练习。使学生能够在课堂教学中打下坚实的理论基础。其次，由于前面分析本课程没有上机实际操作Excel软件的实训环节，因此在以后的教学计划中，应考虑增设这个实践环节，根据教学内容，结合学生的实际情况，将Excel软件的基本操作向学生讲解，并且通过课程实训环节，将课堂教学所讲解的Excel内容进行强化练习。例如，在课程实训环节中，设计相应的综合练习，让学生上机练习，运用Excel软件自己构建计算表格，练习资金时间价值的计算、运用软件函数计算NPV、IRR等经济指标、通过函数的计算绘制盈亏平衡图及进行敏感性分析的计算，并在Excel软件中绘制敏感性分析图，最终完成一个项目的综合的财务评价，由此使学生在扎实理论基础上，能够正确运用Excel软件来强化实践操作。通过课堂教学、上机实训环节，循序渐进强化学生动手实践能力。
小结：
本文分析了《工程技术经济》课程存在实践教学环节和内容上设置的不足，教学软件运用欠缺等现状，提出转变教学方法、更新教学手段和增设多样化的课程实践环节等教程改革实施要点，帮助该课程实现课程的改革。
【关键词】工程经济；实践；实施；改革
《工程技术经济》在高职工程造价专业中该课程要求学生掌握工程技术知识，懂得现代工程经济理论，掌握解决工程经济问题的先进技术和方法，并能综合应用这些理论和分析方法，解决建设工程实践的实际问题。目前注册造价师、一级建造师等执业资格考试都将该课程作为重要考试内容，涉及风险分析、财务评价、社会评价、可行性研究等方面的内容。对于工程造价专业而言，这门课程是一门核心专业课程，具有较强的实践性。本文通过重庆电子工程职业学院工程造价专业《工程技术经济》课程的教学现状，提出该课程改革实施要点，并希望能为该课程的实践教学提供借鉴。
1、课程教学现状
1.1理论教学为主，实践教学设置较少
该课程堂教学主要以理论教学为主，为学生介绍基本经济评价投资要素、现金流量、等值计算、方案比选、不确定性分析等基础的理论知识及相应的计算公式。该课程计算公式多，计算过程较为复杂、繁琐，多采用课件、板书的形式来进行教学，而且由于整个课程课时数的限制，引入的实际案例较少，教师教学方式多显得枯燥，不能很好的调动起学生学习该课程的积极性。
1.2实践教学环节设置欠缺
工程造价专业《工程技术经济》课程的设置中实践教学包含在课堂教学内容中。在课堂教学中的实践环节大多仅局限于习题练习与少量的案例分析，作为实际建设项目经济分析重要内容的财务评价及可行性研究部分的内容，只为学生进行介绍性的讲解，与实际的工程经济分析内容脱节较多。学生学过理论基础知识之后，不能将理论更好地运用到实践中去，并且在毕业的时候有可能会对工程技术经济所学的内容产生遗忘。
1.3教学软件运用不足
工程技术经济包括定量分析与定性分析，其中定量分析占主要部分。定量分析是工程技术经济分析在工程实际运用中的一个重要特点，它包含了大量的函数模型及经济技术指标的分析计算，而Excel软件强大的函数与数据处理功能，正好能够完成工程技术经济定量分析这一任务，并且能够构建直观简明的计算表格，将各个表格通过数学公式及模型联系起来，对项目的经济分析具有非常重要的作用。但是在该课程中，没有将Excel软件进行经济分析的教学内容运用于教学中，只注重理论部分的教学，注重基本公式的讲解，对于Excel软件的操作运用只是做概要的介绍，很多学生对该软件不熟悉，不熟练，甚至有些学生根本不会运用Excel软件进行基本的经济数据的整理，因此造成了该课程与实际运用的脱节。
2、课程改革实施要点
为了提高《工程技术经济》课程的教学效果，与实践紧密接轨调动学生学习的积极性，该课程的教学改革迫在眉睫。针对上述分析的问题以及多年工程技术经济课程教学的经验，拟通过以下几个改革实施要点对课程进行革新。
2.1转变教学方法
《工程技术经济》课程兼具理论性与实践性，因此在教学过程中必须要改变填鸭式的照本宣科教学法，要让学生充分参与到教学的过程中来。采用合作教学的方法，向学生讲解理论知识及计算公式之后，布置相应练习题，学生分组讨论，然后再抽点一组成员上黑板来对习题进行分析、计算，写出具体计算步骤。完成之后，再由其他组成员来进行评判习题的分析、计算是否正确。并将此过程与学生平时成绩挂钩，给学生一定的压力，表现较好的小组成员可以获得平时成绩的加分，以此方法来改变单向传递知识的传统教学方法，让学生被动接受变为主动学习，充分调动学生学习的积极性。
2.2更新教学手段
《工程技术经济》课程涉及到一些图表的内容，采用板书的形式，使得画图表的时间耽误得过多，同时由于讲课过程中提倡引入案例分析，因此将多媒体引入课堂教学非常必要。多媒体与板书相结合，一方面节省了时间，另一方面在案例的讲解上也更加直观，有利于采用多种表达方式使学生更快地理解和掌握。同时，运用多媒体教学，有助于教师将一些新知识更快地整合到课件中，在课本还来不及变更的时候，让学生了解最新的工程经济动态、市场状况以及相关的法规变化等相关知识。
2.3增设多样化的课程实践環节
增加课程课堂实践环节课时数。增加财务分析及可行性研究等方面内容的讲解，并搭配案例進行分析及习题练习。使学生能够在课堂教学中打下坚实的理论基础。其次，由于前面分析本课程没有上机实际操作Excel软件的实训环节，因此在以后的教学计划中，应考虑增设这个实践环节，根据教学内容，结合学生的实际情况，将Excel软件的基本操作向学生讲解，并且通过课程实训环节，将课堂教学所讲解的Excel内容进行强化练习。例如，在课程实训环节中，设计相应的综合练习，让学生上机练习，运用Excel软件自己构建计算表格，练习资金时间价值的计算、运用软件函数计算NPV、IRR等经济指标、通过函数的计算绘制盈亏平衡图及进行敏感性分析的计算，并在Excel软件中绘制敏感性分析图，最终完成一个项目的综合的财务评价，由此使学生在扎实理论基础上，能够正确运用Excel软件来强化实践操作。通过课堂教学、上机实训环节，循序渐进强化学生动手实践能力。
小结：
本文分析了《工程技术经济》课程存在实践教学环节和内容上设置的不足，教学软件运用欠缺等现状，提出转变教学方法、更新教学手段和增设多样化的课程实践环节等教程改革实施要点，帮助该课程实现课程的改革。