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辨识证据在发展高中学生科学思维的过程中发挥着重要作用.在进行“细胞的多样性和统一性”教学时,教师可以尝试从多角度列举证据,并对证据进行分析和解释,逐渐发展学生辨识证据的能力,培养他们的证据意识,并促进相关生命观念的形成.
通过辨识证据发展学生科学思维的教学设计与实施——以“细胞的多样性和统一性”为例
【摘 要】
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辨识证据在发展高中学生科学思维的过程中发挥着重要作用.在进行“细胞的多样性和统一性”教学时,教师可以尝试从多角度列举证据,并对证据进行分析和解释,逐渐发展学生辨识证
【机 构】
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北京理工大学附属中学 100089
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年3期
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