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摘 要：教育信息化以及“互联网 教育”要求通过现代科技手段，实现优质教育资源共享，从而实现教育公平。学会掌握现代科技手段实现对自身知识的管理，搭建具有学科自身特色的在线管理系统对于中小学教师来说具有重要的意义。文章介绍基于WordPress搭建学科在线内容管理系统，分别从搭建学科在线内容管理系统的意义、WordPress相关知识、以初中数学为例进行在线内容管理系统的搭建等三个方面进行阐述。学科内容在线管理系统的搭建有利于加强教师与学生、教师与家长、教师与教师的互动，最终得以提高教师的教学质量以及学生的学习兴趣。
关键词：教育信息化；互联网 教育；初中数学；WordPress
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）22-0094-03
一、建设学科内容在线管理系统的意义
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，教育信息化对每位教育工作者来说意义重大[1]。搭建具有学科特色的内容在线管理系统是实现教育信息化的一个重要手段，它可以提高教师的研究能力、加快教师自身知识转化，增加教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通与交流，最终将促进学校乃至整个地区的教育水平[2]。因此一线教师需要尽快掌握快捷地搭建学科在线内容管理系统的方法，找到管理与分享知识的园地。笔者在寻找多种方法中发现WordPress是一种比较好的搭建方法。
二、基于WordPress快速搭建网站
1.WordPress搭建网站现状研究
WordPress是基于PHP语言与MySQL数据库的免费开源的blog开发平台与内容管理系统，已从WordPress 0.70版本发展到WordPress4.4.2版本。2015年W3Techs全球www网站技术调查报告显示，基于WordPress搭建的网站已经占所有网站的26.2%，单内容管理系统就占有59.2%，这样的数据足以证明基于WordPress建网是非常普遍的[6]。如今很多知名公司的网站或者内容管理系统都是基于WordPress搭建的，如黑莓公司官方博客、Facebook新闻编辑室、TED博客、微软新闻中心等。
2.WordPress优势介绍
（1）搭建简单
仅仅需要两步就可以完成网站的搭建，第一步是直接从网上下载WordPress文件包上传到服务器，第二步是访问站点主页完成5分钟安装向导页面填写，该页面信息是关于网站的配置信息。配置信息包含数据库用户名、数据库密码、数据库名称以及网站的名称与密码，
这些信息既可以在向导页面填写，也可以通过直接修改wp-config.php实现。数据库用户名、密码通过主机服务商获取，对数据库的操作可通过phpMyAdmin工具进行管理。
（2）主题形式多样
WordPress是一种开源的网站创作软件，来自世界各地的WordPress爱好者共同创作出各种功能强大的WordPress主题。一个优秀的WordPress主题，只要简单地拖拽、选择设置，整体就会有不同的外观与功能。以“WordPress主题”作为关键词进行检索，发现目前WordPress建站主题模板数量较多，这些主题有响应式风格主题、自适应风格主题、扁平化风格主题等。在网站创建过程中，站长们可以根据自身需求安装合适主题。
（3）插件功能多种
每个网站根据其实际用途，常常还需要其他功能。这些功能包括搜索引擎优化（SEO）、浏览量统计、编辑器扩充、联系表单建立、论坛发帖等，在WordPress中这些功能都可以通过安装插件的方式来实现。插件利用的是WordPress中自带的行为钩子，将写好的函数挂接到WordPress系统文件中。安装插件可以扩充网站的功能，而不需要手动改写代码。用户可以根据需求，直接搜索所需功能的插件，插件的安装与主题安装类似。
（4）注册角色多选
WordPress搭建的网站中有5种角色，分别为系统管理员、编辑、作者、投稿者、订阅者，其中管理员的权限最高。如果允许开放注册，默认情况下默认角色为订阅者。若想要更改某些注册用户权限，管理员可以通过后台直接修改这些用户的角色类型。角色具体功能见表1。
三、初中数学学科内容在线管理系统的设计与实现
本文基于WordPress搭建具有内容发布与交互作用的数学学科内容在线管理系统，其主要过程分为三步：①利用WordPress搭建学科内容在线管理系统的基础框架；②安装WordPress插件以及其他实用功能以丰富该系统框架；③发布与管理数学学科内容以丰富该系统内容。下面将详细介绍基于WordPress搭建示例学科内容在线管理系统的具体过程。
1.数学学科在线内容管理系统特征与主题选择
基于对数学学科在线内容管理系统的使用者和面向对象的研究，笔者认为该学科在线内容管理系统应该具有以下几个特征：①学校一线教师共同搭建的，便于学校教师整体研究能力的提升；②学科组长为管理员，其他教师为贡献者，便于学科组长对学科教师的管理；③允许所有教师发表自己对于教学方面的见解与疑问，及时发表自己的想法，便于教师自身成长；④能够链接到学校网站下，作为子网站，便于不同学校教师之间的互相交流，便于教育公平。
笔者在搭建数学学科在线内容管理系统的过程中，发现较多适合用作学科内容在线管理系统的WordPress主题，这些主题布局合理，功能全面。管理员可以通过个性化设置面板实现界面的自定义设置与修改。这里推荐几个合适的主题Edupress、Customizr、GK University，它们都有自定义选项面板、特色滑块、自定义页面、定制的部件、自定义背景等。 示例中使用的主题是Customizr，该主题在手机、电脑以及平板上均可以正常显示。主题安装后会出现一个自定义按钮，基于自定义设置可以对示例学科内容管理系统的头部、尾部、侧边栏等进行设置与修改。通过改变自定义栏目内容，可以实现对示例学科内容管理系统的外观所见即所得的修改。如图1所示，点击自定义栏目实现具体设置。
2.网站重要功能实现
（1）基于插件扩充数学学科在线内容管理系统的功能
除了利用主题获取学科在线内容管理系统（以下简称系统）基本功能外，还可以安装一些插件以扩充系统功能。这里列举一些笔者在搭建系统过程中所安装的插件，并简要说明这些插件可以实现的功能。
由于本系统添加了论坛发帖功能，这里介绍bbPress插件。bbPress是WordPress母公司Automattic开发的一款开源、轻量级的论坛程序，它体积小，重量轻，速度快。安装bbPress插件后WordPress仪表盘会出现3个新选项，分别是论坛、话题、回复。点击论坛选项可以按照系统需求新建板块，这些板块是关于系统未来运行中将要涉及的主要方面，同时每个板块可以添加一些与该板块相关的话题，丰富板块内容，最后可以基于回复选项发表对话题内容的见解。
（2）利用分类添加专栏信息
示例数学学科在线内容管理系统包括三个主要模块，分别是数学知识专栏模块、数学思想指导模块、数学乐园模块，其中数学专栏部分用于添加数学知识内容信息，数学思想指导模块用于添加教育学心理学方面的研究，数学乐园模块用于添加数学小故事。数学乐园模块的设置是为了让学生感受到数学源于生活，数学的学习充满乐趣。数学指导思想模块的设置是为了响应教育信息化，教师不再是教书匠，他们更多的是研究者，学生学习的引导者、支持者。这些内容可以由教师与管理员共同发布与管理。
以上三个专栏模块是通过添加分类实现的，如数学知识专栏模块可以包含七、八、九三个年级分类，数学思想指导模块可以包含解题指导、教育理论知识分类，数学乐园模块可以包含数学故事欣赏分类。在发布新内容的同时，依据内容选择不同的分类。在菜单面板下选择自定义链接，将获取的分类地址填入自定义链接中。也可以根据所属关系在菜单结构中拖拽分类并放在同样的专栏模块下，如图2所示是基于分类设置专栏信息。
（3）安装PHPList增加群发功能
PHPList与WordPress搭建环境一样，也是基于PHP语言与MySQL数据库，它是一种免费开源邮件列表系统。只需要修改配置文件实现数据库连接，并将PHPList文件包中的Lists文件上传到WordPress同级文件夹中，即可完成PHPList的安装。通过浏览PHPList中的状态概要（statistics overview）可以监测邮件查收情况，包括发送量、浏览量、点击量等。作为系统的一个辅助功能，可以帮助管理员迅速给不同的成员列表群发消息，能够较好实施学科教师与家长以及学科组长对学科教师的统一管理。
四、结束语
本研究的目的是帮助中小学教师能够使用WordPress快速搭建学科内容在线管理系统。本文中数学学科内容在线管理系统是笔者在教学实习的基础上进行设计和内容添加，如果在内容上能有一线教师共同建设，该系统的内容会更加全面与完整。同时，在技术上还需要对一线教师做更多的指导与培训。中小学教师掌握快速搭建学科在线管理系统的方法，对增加教师与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣，提升教师的教学质量与研究水平等方面具有非常重要的意义。
参考文献：
[1]余胜泉.推进技术与教育的双向融合——《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》解读[J].中国电化教育，2012（5）.
[2]潘福骏.WordPress在教师个体知识管理中的应用研究[J].辽宁教育，2013（17）.
[3]刘恒，高东怀，宁玉文.基于WordPress的Web标准教学资源库设计与实现[J].中国教育信息化，2012（11）.
[4]戴一平.基于WordPress的CMS分析与设计[J].计算机与现代化，2011（4）.
[5]AaronBrazell.WordPressBible[M].Wiley Publishing， 2012.
[6]W3Techs[EB/OL].http：//w3techs.com/technologies/overview/content_management/all.2016-1-4.
（编辑：鲁利瑞）
关键词：教育信息化；互联网 教育；初中数学；WordPress
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）22-0094-03
一、建设学科内容在线管理系统的意义
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，教育信息化对每位教育工作者来说意义重大[1]。搭建具有学科特色的内容在线管理系统是实现教育信息化的一个重要手段，它可以提高教师的研究能力、加快教师自身知识转化，增加教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通与交流，最终将促进学校乃至整个地区的教育水平[2]。因此一线教师需要尽快掌握快捷地搭建学科在线内容管理系统的方法，找到管理与分享知识的园地。笔者在寻找多种方法中发现WordPress是一种比较好的搭建方法。
二、基于WordPress快速搭建网站
1.WordPress搭建网站现状研究
WordPress是基于PHP语言与MySQL数据库的免费开源的blog开发平台与内容管理系统，已从WordPress 0.70版本发展到WordPress4.4.2版本。2015年W3Techs全球www网站技术调查报告显示，基于WordPress搭建的网站已经占所有网站的26.2%，单内容管理系统就占有59.2%，这样的数据足以证明基于WordPress建网是非常普遍的[6]。如今很多知名公司的网站或者内容管理系统都是基于WordPress搭建的，如黑莓公司官方博客、Facebook新闻编辑室、TED博客、微软新闻中心等。
2.WordPress优势介绍
（1）搭建简单
仅仅需要两步就可以完成网站的搭建，第一步是直接从网上下载WordPress文件包上传到服务器，第二步是访问站点主页完成5分钟安装向导页面填写，该页面信息是关于网站的配置信息。配置信息包含数据库用户名、数据库密码、数据库名称以及网站的名称与密码，
这些信息既可以在向导页面填写，也可以通过直接修改wp-config.php实现。数据库用户名、密码通过主机服务商获取，对数据库的操作可通过phpMyAdmin工具进行管理。
（2）主题形式多样
WordPress是一种开源的网站创作软件，来自世界各地的WordPress爱好者共同创作出各种功能强大的WordPress主题。一个优秀的WordPress主题，只要简单地拖拽、选择设置，整体就会有不同的外观与功能。以“WordPress主题”作为关键词进行检索，发现目前WordPress建站主题模板数量较多，这些主题有响应式风格主题、自适应风格主题、扁平化风格主题等。在网站创建过程中，站长们可以根据自身需求安装合适主题。
（3）插件功能多种
每个网站根据其实际用途，常常还需要其他功能。这些功能包括搜索引擎优化（SEO）、浏览量统计、编辑器扩充、联系表单建立、论坛发帖等，在WordPress中这些功能都可以通过安装插件的方式来实现。插件利用的是WordPress中自带的行为钩子，将写好的函数挂接到WordPress系统文件中。安装插件可以扩充网站的功能，而不需要手动改写代码。用户可以根据需求，直接搜索所需功能的插件，插件的安装与主题安装类似。
（4）注册角色多选
WordPress搭建的网站中有5种角色，分别为系统管理员、编辑、作者、投稿者、订阅者，其中管理员的权限最高。如果允许开放注册，默认情况下默认角色为订阅者。若想要更改某些注册用户权限，管理员可以通过后台直接修改这些用户的角色类型。角色具体功能见表1。
三、初中数学学科内容在线管理系统的设计与实现
本文基于WordPress搭建具有内容发布与交互作用的数学学科内容在线管理系统，其主要过程分为三步：①利用WordPress搭建学科内容在线管理系统的基础框架；②安装WordPress插件以及其他实用功能以丰富该系统框架；③发布与管理数学学科内容以丰富该系统内容。下面将详细介绍基于WordPress搭建示例学科内容在线管理系统的具体过程。
1.数学学科在线内容管理系统特征与主题选择
基于对数学学科在线内容管理系统的使用者和面向对象的研究，笔者认为该学科在线内容管理系统应该具有以下几个特征：①学校一线教师共同搭建的，便于学校教师整体研究能力的提升；②学科组长为管理员，其他教师为贡献者，便于学科组长对学科教师的管理；③允许所有教师发表自己对于教学方面的见解与疑问，及时发表自己的想法，便于教师自身成长；④能够链接到学校网站下，作为子网站，便于不同学校教师之间的互相交流，便于教育公平。
笔者在搭建数学学科在线内容管理系统的过程中，发现较多适合用作学科内容在线管理系统的WordPress主题，这些主题布局合理，功能全面。管理员可以通过个性化设置面板实现界面的自定义设置与修改。这里推荐几个合适的主题Edupress、Customizr、GK University，它们都有自定义选项面板、特色滑块、自定义页面、定制的部件、自定义背景等。 示例中使用的主题是Customizr，该主题在手机、电脑以及平板上均可以正常显示。主题安装后会出现一个自定义按钮，基于自定义设置可以对示例学科内容管理系统的头部、尾部、侧边栏等进行设置与修改。通过改变自定义栏目内容，可以实现对示例学科内容管理系统的外观所见即所得的修改。如图1所示，点击自定义栏目实现具体设置。
2.网站重要功能实现
（1）基于插件扩充数学学科在线内容管理系统的功能
除了利用主题获取学科在线内容管理系统（以下简称系统）基本功能外，还可以安装一些插件以扩充系统功能。这里列举一些笔者在搭建系统过程中所安装的插件，并简要说明这些插件可以实现的功能。
由于本系统添加了论坛发帖功能，这里介绍bbPress插件。bbPress是WordPress母公司Automattic开发的一款开源、轻量级的论坛程序，它体积小，重量轻，速度快。安装bbPress插件后WordPress仪表盘会出现3个新选项，分别是论坛、话题、回复。点击论坛选项可以按照系统需求新建板块，这些板块是关于系统未来运行中将要涉及的主要方面，同时每个板块可以添加一些与该板块相关的话题，丰富板块内容，最后可以基于回复选项发表对话题内容的见解。
（2）利用分类添加专栏信息
示例数学学科在线内容管理系统包括三个主要模块，分别是数学知识专栏模块、数学思想指导模块、数学乐园模块，其中数学专栏部分用于添加数学知识内容信息，数学思想指导模块用于添加教育学心理学方面的研究，数学乐园模块用于添加数学小故事。数学乐园模块的设置是为了让学生感受到数学源于生活，数学的学习充满乐趣。数学指导思想模块的设置是为了响应教育信息化，教师不再是教书匠，他们更多的是研究者，学生学习的引导者、支持者。这些内容可以由教师与管理员共同发布与管理。
以上三个专栏模块是通过添加分类实现的，如数学知识专栏模块可以包含七、八、九三个年级分类，数学思想指导模块可以包含解题指导、教育理论知识分类，数学乐园模块可以包含数学故事欣赏分类。在发布新内容的同时，依据内容选择不同的分类。在菜单面板下选择自定义链接，将获取的分类地址填入自定义链接中。也可以根据所属关系在菜单结构中拖拽分类并放在同样的专栏模块下，如图2所示是基于分类设置专栏信息。
（3）安装PHPList增加群发功能
PHPList与WordPress搭建环境一样，也是基于PHP语言与MySQL数据库，它是一种免费开源邮件列表系统。只需要修改配置文件实现数据库连接，并将PHPList文件包中的Lists文件上传到WordPress同级文件夹中，即可完成PHPList的安装。通过浏览PHPList中的状态概要（statistics overview）可以监测邮件查收情况，包括发送量、浏览量、点击量等。作为系统的一个辅助功能，可以帮助管理员迅速给不同的成员列表群发消息，能够较好实施学科教师与家长以及学科组长对学科教师的统一管理。
四、结束语
本研究的目的是帮助中小学教师能够使用WordPress快速搭建学科内容在线管理系统。本文中数学学科内容在线管理系统是笔者在教学实习的基础上进行设计和内容添加，如果在内容上能有一线教师共同建设，该系统的内容会更加全面与完整。同时，在技术上还需要对一线教师做更多的指导与培训。中小学教师掌握快速搭建学科在线管理系统的方法，对增加教师与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣，提升教师的教学质量与研究水平等方面具有非常重要的意义。
参考文献：
[1]余胜泉.推进技术与教育的双向融合——《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》解读[J].中国电化教育，2012（5）.
[2]潘福骏.WordPress在教师个体知识管理中的应用研究[J].辽宁教育，2013（17）.
[3]刘恒，高东怀，宁玉文.基于WordPress的Web标准教学资源库设计与实现[J].中国教育信息化，2012（11）.
[4]戴一平.基于WordPress的CMS分析与设计[J].计算机与现代化，2011（4）.
[5]AaronBrazell.WordPressBible[M].Wiley Publishing， 2012.
[6]W3Techs[EB/OL].http：//w3techs.com/technologies/overview/content_management/all.2016-1-4.
（编辑：鲁利瑞）