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目的：研究一体化教学在基础护理教学中的应用。方法：选取本校2015届护理专业两个班共96名学生作为研究对象,一个班为对照组,一个班为观察组,每组分别48名,对照组采用传统教学法,观察组采用一体化教学法,分析两组学生的成绩考核情况和教学效果情况。结果：观察组学生的综合评分显著高于对照组的综合评分（P〈0.05）;观察组的教学效果显著高于对照组的教学效果（P〈0.05）。结论：在基础护理教学过程中引用一体化教学法,可以提高学生的综合护理能力。