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本文针对幼儿园户外混龄体育活动中存在幼儿能力差异、场地有限等问题,论述教师在幼儿户外混龄体育游戏活动的指导策略,建议采取规则统一要求,位置随机应变,材料随机调整,语言适时介入,师师、师幼互动等方式,支持与帮助混龄幼儿在交流、互助、示范、模仿、学习等多种形式中自主进行体育活动,为幼儿培养运动能力、形成积极健康的个性奠定基础。