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[摘要]随着教育体制改革的不断深化，素质教育逐渐深入人心，而小学阶段是培养学生养成良好学习习惯、提高学习兴趣与热情的关键时期，因此，如何在小学教学的过程中将素质教育的理念融入其中是现阶段小学教学中的重要内容，特别是小学的英语阅读教学。绘本图文并茂，能夠在很大程度上提高学生的阅读和学习兴趣，是学生学习的好工具、教师教学的好帮手。将绘本应用在小学英语阅读的教学过程中能够在很大程度上提高教学的质量、水平和效率，对学生的学习起到良好的促进作用。基于此，本文从小学英语阅读教学的角度出发，分析了绘本在这个过程中的应用，以期为小学英语阅读教学的发展提供一些借鉴。
[关键词]绘本;小学;英语阅读;教学;应用
经济和技术的快速发展、人们生活水平的不断提高以及对生活需求层次的逐渐提高，再加上生育政策的改变，在很大程度上改变了学生受教育的环境，社会对素质教育的追求变得越来越强烈，而小学阶段，作为培养学生英语兴趣的重要时期，小学英语阅读教学对学生以后英语的学习有着极为重要的影响，因此，做好小学英语阅读的教学工作是十分必要的。随着小学英语阅读教学方式的革新，越来越多的新兴事物融入教学过程中来，绘本便是其中很重要的一项。在小学英语阅读教学的过程中加入绘本能够提高学生学习的兴趣与教师授课的效率，让课堂的英语阅读教学变得更加通俗易懂。
一、绘本的概述
（一）绘本的定义
1.“绘本”一词起源于日本，指的是——通过文字和图画的形式来表达特定主体的特定情感，帮助孩子培养多元智能、构建心理健康的图画类的故事书。
2.而英语绘本指的是——集图画、英语文字于一体的故事书。
3.绘本能够讲故事，建构生动、有趣的精神世界。
（二）绘本的特点
1.画面精美，具有很强的视觉冲击力。原版的英语绘本主要选用世界著名作家的作品，这种绘本制作精良，画面精美、色彩明丽，画面与画面之间的故事具有较强的连续性，能够在视觉上引起读者的阅读体验感和愉悦感。
2.绘本的故事内容十分丰富，故事的语境真实有趣。（1）新课程标准要求教师培养学生的跨文化交际能力。而英语绘本能够在很大程度上为学生提供地道的英文国家的生活情境和文化习俗;（2）通过在小学英语阅读教学中应用英文绘本，不但可以提升学生的词汇量，促进学生语言表达能力的提高，还可以帮助学生了解西方国家的生活习惯以及西方人的思维方式，培养学生的英语阅读兴趣，为学生在现实生活中运用英语提供重要的基础。
3.内容简单实用，符合学生的阅读和学习规律。英语绘本主要是以初学英语的学生为对象，故事里的内容简单而又实用，不仅能够帮助学生掌握相关词汇的发音规律，还可以为学生学习有关句型提供重要的兴趣基础，更是可以提高小学英语阅读教学的效率，为以后学生英语的学习打下良好的基础。
4.多元性和发散化。（1）英语绘本能够为学生提供多元化的阅读素材，丰富学生的体验，开阔学生的视野和思维想象的空间;（2）不同文化背景下的故事，在精美图画的配合下，能够给学生一种置身于故事情境的感觉，从而拓宽学生的想象力和创造力。
（三）绘本的作用
1.提供一定的英语语言经验;2.丰富学生的知识与拓宽学生的想象空间;3.为其他方面的发展打下基础;4.与小学生的英语学习习惯和规律相称;5.升华学生的情感、态度与价值观。
（四）绘本的选择
1.从学生的年龄特变点和认知结构出发选择绘本。（1）一二年级的英语绘本以图画表象为主要内容，由于低年级的学生英语的知识储备较少，而英语阅读教材课本又比较枯燥乏味，因此，要选择一些简单、生动、有趣的绘本。如《东方英语娃娃绘本》等;（2）三四年级的英语绘本要故事情节丰富，趣味性强，由于中年级的学生的感性认知向抽象思维过渡，他们热衷于用英语表达和交流，能够用英语打招呼、描述天气和季节、介绍自己的爱好等，可以简单地表达自己的想法，因此，要选择一些故事情节丰富、趣味性强的绘本。如《I am Bunny》等;（3）五六年级的英语绘本要保持趣味性和知识性并重，由于高年级学生的英语知识储备已经达到了一定的水平，能够运用英语知识简单地描述简单相关事件，因此，要选择一些趣味性和知识性并重的绘本，如《Guess！How much I love you？》。
2.根据小学英语阅读教学的内容选择原版的英语绘本。原版英语绘本的优点：（1）内容的教育意味和生活趣味强，外观设计形式形象多样、色彩亮丽;（2）有利于发展学生的想象力和创造性思维;（3）能够生动形象地展示西方世界的文化和习俗。
二、如何在小学英语阅读教学过程中有效运用绘本
（一）与教学实际结合，选择合适的英语绘本
1.英文绘本的选择要符合小学生的年龄特点和认知规律，进而培养小学生对英语阅读的兴趣与感知;2.在选择英文绘本的题材的时候，要贴近生活，要让小学生在日常生活体验到英语阅读的乐趣，并将所学知识应用到生活中去，使英语知识记更加实用;3.结合小学英语阅读教学实际来选择绘本，不仅可以增长学生的生活经验、开阔小学生的视野，还可以提高小学英语阅读教学课堂中的乐趣，提高学生学习英语的热情。
（二）小组合作进行英语绘本的阅读
（1）同桌之间。
（1）Let’s talk
（2）同桌之间一问一答，检查各自的阅读情况。
2.座位竖行和横行之间。
（1）Let’s learn
（2）如：
A：What’s Tina like？
B：She is tall and strong.
C：She is smart.
D：She is beautiful and yang.
3.前后桌之间。
（1）Let’s read
（2）每个人可以分饰角色进行练习，完成之后进行角色互换以保证英语绘本阅读的全面I生和有效性。
（三）教师要提高自身素质，做好小学英语阅读教学绘本资料的组织工作
1.教师应当根据教学的实际情况制定英语阅读教学的计划，具体问题具体分析，在不断学习新知识的同时选择合适的英语绘本;2.结合实际不断创新小学英语阅读教学的形式，对英语绘本进行系统的分析、整理，并适当地进行有关英语语言知识或文化知识的拓展;3.运用英语绘本辅助英语阅读教学，不断丰富小学英语阅读教学的内容与形式。
（四）更新小学英语阅读教学的理念
1.英语是一门国际化的语言。“互联网 教育”模式的广泛应用，使英语教师能及时更新小学英语阅读教学的理念和教学方法，可以通过电子版的英文绘本进行小学英语阅读教学，让绘本上的内容“动起来”。
2.因此，学校应当引进先进的绘本材料以及多媒体设备，为教师的小学英语阅读教学以及学生的英语阅读提供更好的平台，这样既能提高教师小学英语阅读教学的效率，又能帮助学生提高英语阅读的主动性和积极性。
三、结语
在新课程改革下的要求下，英文绘本在小学英语阅读教学中起发挥着至关重要的作用。在小学英语阅读教材内容的基础上，延展出更丰富的英语课外知识，开阔小学生的阅读眼界，增长小学生的英语知识含量。教师要利用好英文绘本，让英文绘本变成小学英语阅读教学过程中的得力助手，从而帮助小学生加深对英语学科的热爱，提高小学生的英语阅读和学习水平，促进小学生的全面发展。
[关键词]绘本;小学;英语阅读;教学;应用
经济和技术的快速发展、人们生活水平的不断提高以及对生活需求层次的逐渐提高，再加上生育政策的改变，在很大程度上改变了学生受教育的环境，社会对素质教育的追求变得越来越强烈，而小学阶段，作为培养学生英语兴趣的重要时期，小学英语阅读教学对学生以后英语的学习有着极为重要的影响，因此，做好小学英语阅读的教学工作是十分必要的。随着小学英语阅读教学方式的革新，越来越多的新兴事物融入教学过程中来，绘本便是其中很重要的一项。在小学英语阅读教学的过程中加入绘本能够提高学生学习的兴趣与教师授课的效率，让课堂的英语阅读教学变得更加通俗易懂。
一、绘本的概述
（一）绘本的定义
1.“绘本”一词起源于日本，指的是——通过文字和图画的形式来表达特定主体的特定情感，帮助孩子培养多元智能、构建心理健康的图画类的故事书。
2.而英语绘本指的是——集图画、英语文字于一体的故事书。
3.绘本能够讲故事，建构生动、有趣的精神世界。
（二）绘本的特点
1.画面精美，具有很强的视觉冲击力。原版的英语绘本主要选用世界著名作家的作品，这种绘本制作精良，画面精美、色彩明丽，画面与画面之间的故事具有较强的连续性，能够在视觉上引起读者的阅读体验感和愉悦感。
2.绘本的故事内容十分丰富，故事的语境真实有趣。（1）新课程标准要求教师培养学生的跨文化交际能力。而英语绘本能够在很大程度上为学生提供地道的英文国家的生活情境和文化习俗;（2）通过在小学英语阅读教学中应用英文绘本，不但可以提升学生的词汇量，促进学生语言表达能力的提高，还可以帮助学生了解西方国家的生活习惯以及西方人的思维方式，培养学生的英语阅读兴趣，为学生在现实生活中运用英语提供重要的基础。
3.内容简单实用，符合学生的阅读和学习规律。英语绘本主要是以初学英语的学生为对象，故事里的内容简单而又实用，不仅能够帮助学生掌握相关词汇的发音规律，还可以为学生学习有关句型提供重要的兴趣基础，更是可以提高小学英语阅读教学的效率，为以后学生英语的学习打下良好的基础。
4.多元性和发散化。（1）英语绘本能够为学生提供多元化的阅读素材，丰富学生的体验，开阔学生的视野和思维想象的空间;（2）不同文化背景下的故事，在精美图画的配合下，能够给学生一种置身于故事情境的感觉，从而拓宽学生的想象力和创造力。
（三）绘本的作用
1.提供一定的英语语言经验;2.丰富学生的知识与拓宽学生的想象空间;3.为其他方面的发展打下基础;4.与小学生的英语学习习惯和规律相称;5.升华学生的情感、态度与价值观。
（四）绘本的选择
1.从学生的年龄特变点和认知结构出发选择绘本。（1）一二年级的英语绘本以图画表象为主要内容，由于低年级的学生英语的知识储备较少，而英语阅读教材课本又比较枯燥乏味，因此，要选择一些简单、生动、有趣的绘本。如《东方英语娃娃绘本》等;（2）三四年级的英语绘本要故事情节丰富，趣味性强，由于中年级的学生的感性认知向抽象思维过渡，他们热衷于用英语表达和交流，能够用英语打招呼、描述天气和季节、介绍自己的爱好等，可以简单地表达自己的想法，因此，要选择一些故事情节丰富、趣味性强的绘本。如《I am Bunny》等;（3）五六年级的英语绘本要保持趣味性和知识性并重，由于高年级学生的英语知识储备已经达到了一定的水平，能够运用英语知识简单地描述简单相关事件，因此，要选择一些趣味性和知识性并重的绘本，如《Guess！How much I love you？》。
2.根据小学英语阅读教学的内容选择原版的英语绘本。原版英语绘本的优点：（1）内容的教育意味和生活趣味强，外观设计形式形象多样、色彩亮丽;（2）有利于发展学生的想象力和创造性思维;（3）能够生动形象地展示西方世界的文化和习俗。
二、如何在小学英语阅读教学过程中有效运用绘本
（一）与教学实际结合，选择合适的英语绘本
1.英文绘本的选择要符合小学生的年龄特点和认知规律，进而培养小学生对英语阅读的兴趣与感知;2.在选择英文绘本的题材的时候，要贴近生活，要让小学生在日常生活体验到英语阅读的乐趣，并将所学知识应用到生活中去，使英语知识记更加实用;3.结合小学英语阅读教学实际来选择绘本，不仅可以增长学生的生活经验、开阔小学生的视野，还可以提高小学英语阅读教学课堂中的乐趣，提高学生学习英语的热情。
（二）小组合作进行英语绘本的阅读
（1）同桌之间。
（1）Let’s talk
（2）同桌之间一问一答，检查各自的阅读情况。
2.座位竖行和横行之间。
（1）Let’s learn
（2）如：
A：What’s Tina like？
B：She is tall and strong.
C：She is smart.
D：She is beautiful and yang.
3.前后桌之间。
（1）Let’s read
（2）每个人可以分饰角色进行练习，完成之后进行角色互换以保证英语绘本阅读的全面I生和有效性。
（三）教师要提高自身素质，做好小学英语阅读教学绘本资料的组织工作
1.教师应当根据教学的实际情况制定英语阅读教学的计划，具体问题具体分析，在不断学习新知识的同时选择合适的英语绘本;2.结合实际不断创新小学英语阅读教学的形式，对英语绘本进行系统的分析、整理，并适当地进行有关英语语言知识或文化知识的拓展;3.运用英语绘本辅助英语阅读教学，不断丰富小学英语阅读教学的内容与形式。
（四）更新小学英语阅读教学的理念
1.英语是一门国际化的语言。“互联网 教育”模式的广泛应用，使英语教师能及时更新小学英语阅读教学的理念和教学方法，可以通过电子版的英文绘本进行小学英语阅读教学，让绘本上的内容“动起来”。
2.因此，学校应当引进先进的绘本材料以及多媒体设备，为教师的小学英语阅读教学以及学生的英语阅读提供更好的平台，这样既能提高教师小学英语阅读教学的效率，又能帮助学生提高英语阅读的主动性和积极性。
三、结语
在新课程改革下的要求下，英文绘本在小学英语阅读教学中起发挥着至关重要的作用。在小学英语阅读教材内容的基础上，延展出更丰富的英语课外知识，开阔小学生的阅读眼界，增长小学生的英语知识含量。教师要利用好英文绘本，让英文绘本变成小学英语阅读教学过程中的得力助手，从而帮助小学生加深对英语学科的热爱，提高小学生的英语阅读和学习水平，促进小学生的全面发展。