围术期整体护理对介入治疗失败后急诊行房缺修补术的影响

来源 :齐鲁护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuwei5858
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨围术期整体护理对介入治疗失败后急诊行房缺修补术的影响。方法:将介入治疗失败后急诊行封堵术的先天性心脏病患者20例随机分为观察组和对照组各10例,对照组进行一般围术期护理,观察组进行整体护理措施干预,比较两组手术效果及预后。结果:观察组手术时间明显缩短,术后心功能恢复较好,与对照组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结果:围术期整体护理干预对介入治疗失败后急诊行房缺修补术,能缩短住院时间,有利于术后心功能恢复。
其他文献
摘要:语文学习的密钥在于语感的培养。语感是学习者在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合素养。在新课改背景下,小学生语感培养应当遵循读则必进、建立语音感,进则必思、重塑语义感,思则必悟、渗透语法感,站立在语音学、文字学、语言学的理论视角下阐释实践场景中的教学立场和主张。  关键词:语感;语音感;语义感;语法感;小学语文  中图分类号:G623.2 文献标
头孢哌酮钠舒巴坦钠是头孢哌酮与舒巴坦钠按2:1均匀混合的无菌白色或类白色的粉末,对各组链球菌、肺炎球菌,多数革兰阳性厌氧菌和某些革兰阴性厌氧菌有良好作用;环丙沙星属第三代
目的:探讨针对性护理干预在冠心病患者中的应用及临床效果。方法:将200例冠心病患者随机分为观察组和对照组各100例,对照组给予常规护理,观察组给予针对性护理干预。评估观察组对
摘要:小学生受认知心理水平的限制,在数学学习中经常会先以感性思考的方式来面对学习内容和学习情境,而教师应对这样的感性思考往往比较消极,这不利于学生数学学习的发展。小学生数学学习中感性思考的发生存在着必然性,它能体现学生的学习自主性和经验积累、运用的情况。运用等候、倾听、激发等智慧,积极应对学生的感性思考有助于教师真实把握学生的学习状态,改进自己的教学,实现教学的优化。  关键词:小学数学;感性思考