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探索在大学课堂教学以外的自主的、创新型学习组织模式。引用工作坊理念,以“星微课”团队为例,构建可以突破时间空间限制的灵活学习组织形式,作为课堂教学的补充,尝试弥合教与学的不对称,实现深度学习和研究型学习。
创新型学习组织模式的研究与实践——以“星微课”为例
【摘 要】
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探索在大学课堂教学以外的自主的、创新型学习组织模式。引用工作坊理念,以“星微课”团队为例,构建可以突破时间空间限制的灵活学习组织形式,作为课堂教学的补充,尝试弥合教
【机 构】
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天津中医药大学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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天津中医药大学教育教学改革研究重点课题(课题编号:2016JYC02)
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