空心薄壁墩翻模施工技术

来源 :山西建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s5871212
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合沁河桥施工实际,阐述了空心薄壁墩翻模施工原理,针对该工程施工中需解决的主要技术问题,对其施工工艺及各工序的控制要点作了介绍,以积累相关施工经验,指导类似工程施工。
其他文献
建构主义学习理论认为,学习不是学习者被动地接受知识,而是积极地主动建构知识的过程。学习总是与一定的情境相联系的,在实际情境或接近实际的情境下进行学习,可以利用生动、直观的形象有效地激发联想,唤醒记忆中的有关知识、经验或表象,从而使原有的知识与经验去“同化”、“顺应”当时所学的新知识,从而达到对新知识意义的建构。而传统课堂讲授中,由于不能提供情境所具有的生动、丰富性,不能激发联想,难以提取长时间记忆
重力加速度的测量实验是物理课程中一个经典的实验,其存在较多的测量方法,但是各有利弊,例如落球计时法,其就在很大程度上简化了实验操作,但是因为磁感线对小球运动的影响,使
<正>位于北京市西城区大栅栏附近,有一条南北走向、长约500米的老胡同,名为陕西巷。它南起珠市口西大街,北至铁树斜街,街道促狭,行人稀疏。现在提起陕西巷,知道的人不多,但说
“班班通”顾名思义是每个班级都通网络。而数学是思维的艺术,具有极强的抽象性与逻辑性。小学生的思维特点是直观与形象,特别是小学低年级学生,学习更是以直观形象的思维接触抽象的逻辑知识。合理使用班级中的电教媒体能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体,具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。它能充分展示数学知识的形成过程和思维过程,促使学生在“知其然”的基础上“知其所以然”,这必将
亚里士多德认为:“古往今来,人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异!”学习也是如此,兴趣是最好的老师。有兴趣的学习能使人注意力高度集中,思维异常活跃。如果学生对数学这门
从桥梁监测系统的设计原则、总体设计思路、网络架构、功能设计等方面进行了论述,通过合理设计系统实现了对桥梁健康运营状态监测及危险状态预警,能有效预防悲剧的发生。
介绍了传统隔扇艺术的基本特点,分别从隔扇的装饰图案和功能特性两大方面分析了传统隔扇艺术的总体特征,从功能和装饰两大方面探讨了隔扇艺术在室内设计中的创新应用,给现代
摘要:信息素养是知识经济时代师范生应具备的基本素质,信息素养培养是高师素质教育的重要组成部分。图书馆在信息素养教育中具有举足轻重的地位。加强文献检索知识教学、培养师范生实际操作技能、建立网络信息服务体系,是高师图书馆在信息素养教育中要做好的主要工作。  关键词:高等师范学校;图书馆;信息素养;信息教育    全新的信息环境使社会结构、产业结构、生产方式、生活方式以及学习方式都在发生重大变革。与此同
通过工程项目实例对《山西省2005预算定额》与《山西省2011预算定额》进行了测算、对比,分析出一些数据结果,以期指导在新旧定额交替之际,投标及签订合同时能正确决策,保证企
以金丽温高速公路2011年路面养护专项工程为依托,在金华方向K2563+650~K2652+648进行SMA-13沥青玛脂碎石混合料罩面试验路施工,分别从施工工序、施工主要工艺、施工检测三个方面