【摘 要】
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<正>从系统论的观点来看,小学数学教师个人素质系统的结构,含有三个要素:知识结构、能力结构和品德结构。其中的知识结构,是指小学数学教师应掌握知识的门类与知识间的关系。
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<正>从系统论的观点来看,小学数学教师个人素质系统的结构,含有三个要素:知识结构、能力结构和品德结构。其中的知识结构,是指小学数学教师应掌握知识的门类与知识间的关系。 从知识的门类来看,小学数学教师的知识结构,是“层次结构”。从横向上说,他们应掌握四类知识:数学知识、教育和心理科学知识、哲学和思维科学知识及语文知识。从纵向上向说,每个门类的知识,都有三个层次,现将这四类知识的三个层次,具体说明如下。
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