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学生是教学的出发点和归宿点。评价一堂课优劣的标准,最终要看学生参与学习的深度、广度和效果,古典诗歌教学也不例外。但"一切为了学生,高度尊重学生",不等于放任学生,不等于教师无所作为。生本理念下,教师的"领航"作用更是举足轻重,不可低估。肖培东老师的《锦瑟》课例,为我们提供了生本理念下古典诗歌教学的范本。