【摘 要】
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《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着教育进入了信息化2.0的新时代，对教师的要求由1.0时代的掌握简单的信息技术上升到2.0时代具备信息素养。通过教师在资源建设、学情调查、教学互动、教学评价和教科研等多方面的信息素养提升策略，并通过包括混合式教学资源选择与建设引领、信息素养专项培训与政策激励和信息化校园建设在内的引领支持性综合措施，促进高职院校英语教师信息素养的发展。
【基金项目】
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2020年度职业院校外语教育教学研究课题项目（WYJZW-2020-1311）； 2021年辽宁省经济社会发展合作课题（20211s1hzwzz-17）；
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《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着教育进入了信息化2.0的新时代，对教师的要求由1.0时代的掌握简单的信息技术上升到2.0时代具备信息素养。通过教师在资源建设、学情调查、教学互动、教学评价和教科研等多方面的信息素养提升策略，并通过包括混合式教学资源选择与建设引领、信息素养专项培训与政策激励和信息化校园建设在内的引领支持性综合措施，促进高职院校英语教师信息素养的发展。
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