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“3S”学生教育管理模式是高职教育在发展过程中的实践诉求和理论探索的结果，如何更好地践行这一新的工作模式，发挥最好的效能？应运而生的辅导员助理工作机制成为了一种有效途径，亦取得了’一定的成效。
辅导员助理制在“3S”学生教育管理模式中的实践与探索
【摘 要】
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“3S”学生教育管理模式是高职教育在发展过程中的实践诉求和理论探索的结果，如何更好地践行这一新的工作模式，发挥最好的效能？应运而生的辅导员助理工作机制成为了一种有效途径
【机 构】
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苏州卫生职业技术学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金指导项目（08SJD7100062）
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