论文部分内容阅读
为提升《材料科学基础》课程教学效果,对该课程的案例式教学设计进行了探索,分析结果表明案例式教学可激发学生的学习兴趣,增强学生投入该课程的学习程度,进而调动学生的学习积极性和创造性。
《材料科学基础》专业课程案例 设计与教学效果探索
【摘 要】
：
为提升《材料科学基础》课程教学效果,对该课程的案例式教学设计进行了探索,分析结果表明案例式教学可激发学生的学习兴趣,增强学生投入该课程的学习程度,进而调动学生的学习
【机 构】
：
哈尔滨工业大学材料科学与工程学院
【出 处】
：
机械工程师
【发表日期】
：
2021年6期
【基金项目】
：
国家自然科学基金(51772060),2021年哈尔滨工业大学教学发展基金项目(2019第一批),教育部第二批高校“双带头人教师党支部书记工作室”(教思政厅函〔2020〕12号)。
其他文献
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,区域优秀文化蕴含着丰富的思政教育资源,二者的结合在培育和践行社会主义核心价值观,巩固主流意识形态在高校的主导地位,以及推动思
美国高校学生职业指导的发展经过一系列发展变革和专业化研究,在后现代职业指导理念和职业生涯发展理论的影响下,现阶段已然形成一套以“学生自我发展”为核心的实践体系和运
基于对2014—2020年职业决策困难相关文献的年发文量、学科分布、研究对象、研究类型四类指标的计量分析,围绕职业决策困难的概念、结构、测量工具、影响因素和应对策略五个
新南威尔士州是澳大利亚开展职业教育培训效果最好的州。通过对新南威尔士州TAFE学院年度报告的剖析发现,澳大利亚TAFE职业教育以学生发展、行业发展和社区服务为教育理念,具
作为高度发达的资本主义国家,卢森堡的社会经济发展和其职业教育改革密不可分。尽管土地面积较小、人口数量较少,但卢森堡依然建立了完整的、多层次的和多类型的职业教育体系
【摘 要】 工作面在开采过程中煤柱合理留设宽度对矿山提高回采率及巷道围岩稳定性具有重要作用，本文以某矿为研究背景，采用数值模拟的方法对工作面开采过程中煤柱垂直应力、水平应力进行研究，得出煤柱留设的合理宽度。研究表明：煤柱垂直应力变化表现出先增加后减小的特征，即随着煤柱宽度的增加应力呈现双峰变化;水平应力随着煤柱宽度的增加而增大，呈现单峰变化;煤柱宽度范围在14-16m。本研究成果可为类似地质条件下
优化课程供给是提升社区教育能力的重要内容。以广州开放大学社区教育教学点中1088位社区教育学员为研究对象,通过文献研究法、问卷调查法对供给侧改革视域下社区教育课程供
运用文献资料、专家访谈和比较法,提出一个国家的外在形象、内在品性、传播渠道、主观评价是塑造国家形象的4个基本要素。外在形象与内在品性,指向国家形象的“自塑”,媒介传
农民是乡村振兴战略实施的主体,如何促进传统农民向新型职业农民转变是现阶段亟须解决的问题。而知识学习则是我国传统农民向新型职业农民转换过程中获取职业技能的重要途径
文章针对综采工作面过断层巷道顶板较为破碎,提出了采用注浆加固保证顶板的完整性的方法。8102-3工作面回采至断层区域顶板破碎,需要对巷道围岩进行二次注浆加固,保证巷道围