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2004年2月6日傍晚，江苏省溧阳市钱家路口发生了一起恶性交通事故，一辆摩托车在拐弯处与迎面而来的一辆大卡车相撞，摩托车上一对年轻夫妻十分不幸，男的当场死亡，女的重伤。经医院全力抢救昏迷十四天后方才苏醒，但头部、腿部留下永久性残疾……
那一天我泪如雨下
2004年2月9日是开学第一天，我一大早来到幼儿园热情接待孩子来园。9点多钟时。其他幼儿都来了，只有小宇没来。过了一会儿，小宇由一位老奶奶抱着来了。只见平时活泼的小宇脸色惨白，眼神暗淡无光。我不禁一惊，问：“小宇怎么了?”小宇的姑婆讲了前几天发生的那场车祸。此时，小宇在我怀里大哭起来，我一时泪如雨下。
在那段日子里，小宇每天在幼儿园呆呆地坐着，不与任何人交往，一副筋疲力尽的样子，并且时常无缘无故地哭泣。午睡时他要教师坐在身边作陪。窗外一丁点儿声响。都会使他像受惊的小鹿一样警觉。即使有几次他睡着了。那也是在撕心裂肺地大哭之后累得睡着的。我实在无法相信一个活泼可爱的孩子变成了这样。多少次夜深人静时，一想到小宇，我都无法入眠。
孩子你到底怎么了
经历过那段痛苦的日子。小宇变了，集体活动时他常常一个人在活动室里跑动，还时不时地和小朋友发生冲突，稍不如意就打人、咬人、抓人。游戏时，为了抢一块积木，小宇竟然狠狠地在一个小朋友的脸上咬了一口。家长闻讯后纷纷抱怨：“老师。你得想想办法。这样下去可不行。”“这样的孩子不应该再放在班上了。”……我只得不停地向家长道歉，好不容易才平息了这场风波。从此，我整天提心吊胆，害怕因自己疏忽再出什么乱子。午睡时，小宇一会儿想喝水。一会儿要解小便，影响了其他孩子的入睡，午睡室里也没有了往日的安宁。那段日子，我真是身心疲惫，感觉自己快要支撑不下去了。
一天中午，孩子们都在安静地玩桌面游戏，只有小宇一个人拎着一个玩具小机器人东游西逛，于是，我走过去轻声提醒他：“把机器人放在篮子里，我们明天再玩。”他没理我，我又说了一遍，谁知他马上就发火了，将玩具机器人对着塑料篮子拼命摔。发泄完后，他扑到我怀里大哭，说：“我爸爸死了，我爸爸死了，变成了灰。”我怎么也没想到一个三岁的孩子竟然会说出如此让我震惊的话。事后，我从小宇爷爷那里了解到，按照传统习俗小宇必须为父亲送葬，年幼的他因此亲身经历了那悲惨的场面。我感到心里沉甸甸的，孩子心里有太多无法表达的痛楚。幼小的他怎么也不能明白，那个中午还抱过他、亲过他的爸爸，那个曾经许诺元宵节要带着他和妈妈去外婆家的爸爸，怎么突然之间就不见了呢?小小的生命怎能承受如此沉重的打击?我决心尽我所能帮助他解开心结，走出阴影。
让我来帮助你
几天后，我烦躁的心情渐渐地趋于平静。面对现实多了一份坚韧。我学会了平心静气地观察小宇的行为表现，解读他行为背后的原因。我上网查找一些资料，阅读了有关生命教育的文章。感到豁然开朗。我发现小字的种种行为表现其实是他在受到打击后的应激反应，只要及时进行情绪疏导，给予足够的关心与理解，就可以引导他走出阴影。
经过几天的观察，我发现一直安静不下来的小宇只有在玩积木时比较安静。他会用积木搭各种各样的造型。一天下午。在他和几个小朋友一起搭积木时。我及时引导小朋友观看小宇搭的房子。大家都情不自禁地夸奖起小宇来：“小宇。你的楼房搭得真高。”“这个小亭子真漂亮。”小宇很开心，脸上终于露出了久违的笑容。后来。小宇慢慢肯亲近我了，有时他会和我说：“我今天去医院看妈妈了。”“今天奶奶又哭了。”这时，我总是静静地倾听，把他抱在怀里轻轻安抚，再慢慢地跟他讲道理，帮他缓解心中的恐惧与不安。
真正让小宇理解死亡。体验到生命的脆弱的，是自然角里的那些小动物。星期一早上，小宇带来了许多小蝌蚪，孩子们满心欢喜，一有空就来观察。可是没过几天。小蝌蚪就死了许多。我想把死去的小蝌蚪清理掉。可小宇死活不肯，无奈我只好把它们放在一边。第二天，这些死去的小蝌蚪散发出难闻的气味，小宇这才勉强同意把它们倒掉，无奈地接受了小蝌蚪死去的事实。一起饲养小蝌蚪的经历让大家真真切切地感受到了生命的脆弱。也让大家体验到了生命的可贵。
紧接着，大家又经历了“兔子事件”。孩子们因为给小白兔洗澡而导致小白兔死亡。第二天。小宇又带来一只小白兔，小宇奶奶说。小宇哭着一定要买小白兔。喂养了一段时间后，这只小白兔还是因吃了带水的菜叶死了。那天孩子们悲伤地与小白兔告别后，谁也不愿意再提起此事。一次，小宇爷爷来接小宇。我问起小字最近在家的情况，他说小宇懂事多了，从来不提爸爸的事，有时大人说起，他也会说：“不要说了。以后我们都不要说了。”虽然丧父是小宇永远的痛，但他似乎懂得了人死不能复生这一残酷现实。看到小宇的情绪趋于平静，我感到很欣尉。
风雨过后见彩虹
教育小宇对我来说是一个极大的挑战。经常是一个问题刚解决，又一个问题接踵而来，如同闯关，既需要勇气和智慧。更需要耐心。
就拿小宇的午睡来说吧。刚开始我们总是单独陪伴他。可等到他情绪安定后。他依然希望得到这样的特殊照顾。有时为了照顾其他孩子，我让他自己先睡，他就想着法子引起我的注意。一次。他竟躲到床底下不肯出来。离园时我把这事告诉了他奶奶，谁知小宇奶奶听后就哗哗地流眼泪，伤心而又无奈地对我说：“老师。你就忍耐点吧!”我一时无语，深感惭愧。为了使小宇独立午睡，我想出了许多办法，如奖励小贴花，或在他手心里画一个“笑脸”。请他担任盼望已久的“小老师”或值日生。慢慢地，小宇的午睡状况有了很大改观。
小宇在交往方面的问题更多。由于小宇常常和同伴发生冲突，小朋友几乎都不愿和他玩，许多家长也不希望自己的孩子和小宇交往。于是，我有意识地请求一些家长给予支持，同意自己的孩子与小宇交往。小宇有了玩伴，心情好多了。为了减少冲突，也为了照顾小宇的心情，我教育其他孩子对小宇谦让些，没想到这样一来小宇更“霸道”了。特别是坐在他旁边的浩浩时常受到影响。性格温顺的浩浩真生气了，他小脸涨得通红，眼中噙满了泪水。小拳头捏得紧紧的，从内心深处喊出了一句：“我讨厌你!”这次我没有出面帮小宇，因为我想让他自己去体验不尊重别人的后果。这件事对小字的触动很大，也改变了他。
看到小宇的进步和成长，看到幼小的生命在经历风雨后依然璀璨，我感慨万千。这段不同寻常的经历让我学会了许多，也懂得了许多。
让我欢喜让我忧
小宇的转变给我带来了喜悦和信心。在高兴之余，我不免为他的将来担忧。母亲至今生活不能自理，小宇完全依靠爷爷奶奶照料，而爷爷奶奶已年过花甲。2005年4月恰逢安徒生诞辰200周年。我园开展了“安徒生童话阅读周”活动。我给孩子们讲了《坚定的锡兵》的故事，并请小宇表演那个一条腿的小锡兵哈迪。我从小宇认真、努力的表演中看到了希望，希望他能像那个小锡兵一样勇敢、坚定、充满爱心，懂得只要坚定、勇敢地去迎接挑战，就有成功的希望。我衷心希望在小宇成长的旅途中有更多的人关心他、爱护他，期待小宇的明天会更加美好。
那一天我泪如雨下
2004年2月9日是开学第一天，我一大早来到幼儿园热情接待孩子来园。9点多钟时。其他幼儿都来了，只有小宇没来。过了一会儿，小宇由一位老奶奶抱着来了。只见平时活泼的小宇脸色惨白，眼神暗淡无光。我不禁一惊，问：“小宇怎么了?”小宇的姑婆讲了前几天发生的那场车祸。此时，小宇在我怀里大哭起来，我一时泪如雨下。
在那段日子里，小宇每天在幼儿园呆呆地坐着，不与任何人交往，一副筋疲力尽的样子，并且时常无缘无故地哭泣。午睡时他要教师坐在身边作陪。窗外一丁点儿声响。都会使他像受惊的小鹿一样警觉。即使有几次他睡着了。那也是在撕心裂肺地大哭之后累得睡着的。我实在无法相信一个活泼可爱的孩子变成了这样。多少次夜深人静时，一想到小宇，我都无法入眠。
孩子你到底怎么了
经历过那段痛苦的日子。小宇变了，集体活动时他常常一个人在活动室里跑动，还时不时地和小朋友发生冲突，稍不如意就打人、咬人、抓人。游戏时，为了抢一块积木，小宇竟然狠狠地在一个小朋友的脸上咬了一口。家长闻讯后纷纷抱怨：“老师。你得想想办法。这样下去可不行。”“这样的孩子不应该再放在班上了。”……我只得不停地向家长道歉，好不容易才平息了这场风波。从此，我整天提心吊胆，害怕因自己疏忽再出什么乱子。午睡时，小宇一会儿想喝水。一会儿要解小便，影响了其他孩子的入睡，午睡室里也没有了往日的安宁。那段日子，我真是身心疲惫，感觉自己快要支撑不下去了。
一天中午，孩子们都在安静地玩桌面游戏，只有小宇一个人拎着一个玩具小机器人东游西逛，于是，我走过去轻声提醒他：“把机器人放在篮子里，我们明天再玩。”他没理我，我又说了一遍，谁知他马上就发火了，将玩具机器人对着塑料篮子拼命摔。发泄完后，他扑到我怀里大哭，说：“我爸爸死了，我爸爸死了，变成了灰。”我怎么也没想到一个三岁的孩子竟然会说出如此让我震惊的话。事后，我从小宇爷爷那里了解到，按照传统习俗小宇必须为父亲送葬，年幼的他因此亲身经历了那悲惨的场面。我感到心里沉甸甸的，孩子心里有太多无法表达的痛楚。幼小的他怎么也不能明白，那个中午还抱过他、亲过他的爸爸，那个曾经许诺元宵节要带着他和妈妈去外婆家的爸爸，怎么突然之间就不见了呢?小小的生命怎能承受如此沉重的打击?我决心尽我所能帮助他解开心结，走出阴影。
让我来帮助你
几天后，我烦躁的心情渐渐地趋于平静。面对现实多了一份坚韧。我学会了平心静气地观察小宇的行为表现，解读他行为背后的原因。我上网查找一些资料，阅读了有关生命教育的文章。感到豁然开朗。我发现小字的种种行为表现其实是他在受到打击后的应激反应，只要及时进行情绪疏导，给予足够的关心与理解，就可以引导他走出阴影。
经过几天的观察，我发现一直安静不下来的小宇只有在玩积木时比较安静。他会用积木搭各种各样的造型。一天下午。在他和几个小朋友一起搭积木时。我及时引导小朋友观看小宇搭的房子。大家都情不自禁地夸奖起小宇来：“小宇。你的楼房搭得真高。”“这个小亭子真漂亮。”小宇很开心，脸上终于露出了久违的笑容。后来。小宇慢慢肯亲近我了，有时他会和我说：“我今天去医院看妈妈了。”“今天奶奶又哭了。”这时，我总是静静地倾听，把他抱在怀里轻轻安抚，再慢慢地跟他讲道理，帮他缓解心中的恐惧与不安。
真正让小宇理解死亡。体验到生命的脆弱的，是自然角里的那些小动物。星期一早上，小宇带来了许多小蝌蚪，孩子们满心欢喜，一有空就来观察。可是没过几天。小蝌蚪就死了许多。我想把死去的小蝌蚪清理掉。可小宇死活不肯，无奈我只好把它们放在一边。第二天，这些死去的小蝌蚪散发出难闻的气味，小宇这才勉强同意把它们倒掉，无奈地接受了小蝌蚪死去的事实。一起饲养小蝌蚪的经历让大家真真切切地感受到了生命的脆弱。也让大家体验到了生命的可贵。
紧接着，大家又经历了“兔子事件”。孩子们因为给小白兔洗澡而导致小白兔死亡。第二天。小宇又带来一只小白兔，小宇奶奶说。小宇哭着一定要买小白兔。喂养了一段时间后，这只小白兔还是因吃了带水的菜叶死了。那天孩子们悲伤地与小白兔告别后，谁也不愿意再提起此事。一次，小宇爷爷来接小宇。我问起小字最近在家的情况，他说小宇懂事多了，从来不提爸爸的事，有时大人说起，他也会说：“不要说了。以后我们都不要说了。”虽然丧父是小宇永远的痛，但他似乎懂得了人死不能复生这一残酷现实。看到小宇的情绪趋于平静，我感到很欣尉。
风雨过后见彩虹
教育小宇对我来说是一个极大的挑战。经常是一个问题刚解决，又一个问题接踵而来，如同闯关，既需要勇气和智慧。更需要耐心。
就拿小宇的午睡来说吧。刚开始我们总是单独陪伴他。可等到他情绪安定后。他依然希望得到这样的特殊照顾。有时为了照顾其他孩子，我让他自己先睡，他就想着法子引起我的注意。一次。他竟躲到床底下不肯出来。离园时我把这事告诉了他奶奶，谁知小宇奶奶听后就哗哗地流眼泪，伤心而又无奈地对我说：“老师。你就忍耐点吧!”我一时无语，深感惭愧。为了使小宇独立午睡，我想出了许多办法，如奖励小贴花，或在他手心里画一个“笑脸”。请他担任盼望已久的“小老师”或值日生。慢慢地，小宇的午睡状况有了很大改观。
小宇在交往方面的问题更多。由于小宇常常和同伴发生冲突，小朋友几乎都不愿和他玩，许多家长也不希望自己的孩子和小宇交往。于是，我有意识地请求一些家长给予支持，同意自己的孩子与小宇交往。小宇有了玩伴，心情好多了。为了减少冲突，也为了照顾小宇的心情，我教育其他孩子对小宇谦让些，没想到这样一来小宇更“霸道”了。特别是坐在他旁边的浩浩时常受到影响。性格温顺的浩浩真生气了，他小脸涨得通红，眼中噙满了泪水。小拳头捏得紧紧的，从内心深处喊出了一句：“我讨厌你!”这次我没有出面帮小宇，因为我想让他自己去体验不尊重别人的后果。这件事对小字的触动很大，也改变了他。
看到小宇的进步和成长，看到幼小的生命在经历风雨后依然璀璨，我感慨万千。这段不同寻常的经历让我学会了许多，也懂得了许多。
让我欢喜让我忧
小宇的转变给我带来了喜悦和信心。在高兴之余，我不免为他的将来担忧。母亲至今生活不能自理，小宇完全依靠爷爷奶奶照料，而爷爷奶奶已年过花甲。2005年4月恰逢安徒生诞辰200周年。我园开展了“安徒生童话阅读周”活动。我给孩子们讲了《坚定的锡兵》的故事，并请小宇表演那个一条腿的小锡兵哈迪。我从小宇认真、努力的表演中看到了希望，希望他能像那个小锡兵一样勇敢、坚定、充满爱心，懂得只要坚定、勇敢地去迎接挑战，就有成功的希望。我衷心希望在小宇成长的旅途中有更多的人关心他、爱护他，期待小宇的明天会更加美好。