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良好的学习习惯对于学生自主学习意识的形成、学习效率的提高、创新思维和能力的培养都有着重要的积极作用,并且这种习惯是会伴随着学生一生的.但在小学教学科目中数学教学的质量一直无法得到全面的提高,一方面是由于农村学生本身的学习特点导致他们打不好基础,最重要的还是教师、家长在培育学生的过程中所采取的教学方法、观念无法满足学生的学习需求,同时这也是阻碍学生学习的重要障碍.