提高解题能力的几点认识

来源 :数理化学习·高一二版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liugang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  物理解题出现差错是在所难免的事,重要的是如何对待错误.正确的态度应当是:正视各种原因的错误,认真分析产生错误的原因,从中吸取教训、摒弃谬误,从而达到提高解题能力的目的.下面让我们结合具体的实例,谈提高解题能力的几点认识:
  
  一、夯实知识功底是基础
  
  头脑里在先前的学习中所建立的知识结构是影响解题成败的重要因素.如果我们对所学的物理概念没有准确、深刻的理解,对物理规律没有牢固、灵活的掌握,那么要想顺利求解物理习题是不可能的.
  
  注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”
其他文献
守着这些天真、调皮的一年级孩子,天天都有打不完的“官司”。这不,前些日子,不少孩子告诉我,班里的曲伟男同学经常向别人借这借那,而且基本上是一借不还。今天早晨,许多“受
为了帮助广大中学数学奥林匹克教练员拓宽知识面,提升教学研究能力和竞赛培训水平,今年我院继续举办数学奥林匹克等级教练员培训班,有关事宜通知如下. In order to help the
“不好了!马老师!”我刚一进校门,就有几个孩子围了上来,神色紧张地对我喊着。我的心马上悬了起来,听那语气好像有什么不祥的大事发生,难道……我不敢想下去,急忙问:“怎么了
《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现。”而作文教学在语文教学中是一个极其重要的环节,对作文教学的探讨更是众说纷纭,
唇腭裂的发生率约为千分之一,而先天性唇腭裂常伴有牙哈系统的畸形,这些畸形影响了患者的咀嚼、发音和美观。为有利于提高对这些患者的治疗效果,我们对此类患者术后的错畸形进行
颞颌关节紊乱综合征复发者情绪障碍的研究潘芳汲萍王迪涛张红静芦宗玉江虹颞颌关节紊乱综合征是口腔科常见病,可由精神因素、颌因素、创伤及不良习惯引起[1],由于病因复杂导致临床
我越来越不喜欢校园,她逐渐放弃了曾经固守的许多品质——特立独行、热情激昂,这些大学本来最尊贵的东西已经从校园的角落中撤退了,剩下的是世俗和麻木。我试着记述一些燕园
1996年11月28日,加拿大皇家哥伦比亚大学牙医学院院长、口腔正畸学教授、著名骨生物学家EdwinH.KYen博士对北京医科大学口腔医学院进行了友好访问;并就口腔正畸领域的骨生理研究
牙龈转移性绒癌较为少见,1996年3月我科收治1例.现报告如下:患者女性,27岁,已婚。三个月前下前牙区龈缘和龈乳头长出碗豆大小之包块,表面光滑,无不适感。一月前包块向后舌侧蔓延,生长
领导位高权重,统帅军马,牵一发系千钧;领导一言九鼎,金言玉律,军令如山倒。所以惯称领导为“头头”、“头家”,俗称“老板”。他就如在一个单位、组织或地区掌握生杀予夺大权
期刊