【摘 要】
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当前,无论是从秘书角色的认知主体即领导、社会大众还是秘书自我而言,秘书职业的意识都较为薄弱,主要是学校教学方式陈旧、学生自我培养意识欠缺以及社会的大环境不利于培养
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当前,无论是从秘书角色的认知主体即领导、社会大众还是秘书自我而言,秘书职业的意识都较为薄弱,主要是学校教学方式陈旧、学生自我培养意识欠缺以及社会的大环境不利于培养等造成的.可以借助于夯实理论基础、组织培养与自我培养来树立秘书的角色意识;通过加强教学实训、搭建综合平台实现秘书专业化、职业化和社会化;通过自我社会实践把握社会需求动向,及时调整学习方向.
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