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德育课的课程改革如火如荼，而在学业评价方面的调研不过几年时间。课程改革过程中常出现各部分发展不同步的现象，如课型、教学策略、教学方法不断创新，而教学评价方面依然沿用传统模式，对课程整体改革有一定影响。文章旨在探讨德育课程学业评价内容选取上存在的问题并归纳选取的原则，能够为课程的发展提供一定的帮助。