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摘 要：音准问题是小提琴演奏者面临的一个重要的技术难题。无论是初学者，还是水平较高的演奏者，如果不能掌握音准就无法演奏出动人的旋律，进而影响小提琴演奏的效果。文章分析了小提琴演奏中音准的重要性和影响音准的因素，并从视唱训练、音阶训练、左手技巧训练等方面探析如何提高小提琴演奏的音准。
关键词：小提琴;音准;视觉;听觉
注：本文系绥化学院大学生科技创新计划资助项目“‘弦歌’小提琴工作室”（shxy202011）研究成果。
小提琴以其优美动听的音色和独特的音乐魅力受到人们的喜爱，被誉为“乐器皇后”。近些年，随着人们生活水平的提高，越来越多的音乐爱好者选择小提琴作为自己的兴趣爱好。虽然小提琴有着美妙的音色，但它也被认为是较难掌握的乐器，这是由于小提琴不同于钢琴等键盘乐器，其音高不像钢琴可以直接通过触键完成，小提琴的音高需要演奏者在指板上不同位置触弦来完成，而小提琴的指板没有关于音的位置的标记，只能靠演奏者听觉和手指触感找音准，如果音的位置找不对，音就拉不准。因此，音准问题成为小提琴演奏者最难把握的技术难题之一。
一、小提琴演奏中音准问题的重要性
音准问题是在小提琴学习中演奏者首先需要解决的技术难题，是伴随小提琴学习全过程的永恒话题，人们常将音准比喻为小提琴的“灵魂”和“生命”，无论初学者还是水平较高的演奏者都可能在演奏中存在音准问题。初学者会出现单音拉不准的情况，而随着学习内容的不断深入，掌握一定知识和技巧的演奏者需要解决双音、和弦的音准问题。由此可见，音准问题贯穿小提琴演奏“教”与“学”的全过程。音准就像一栋房子的地基，如果一栋房子地基不打好，那么房子建得也不会牢固;演奏一部音乐作品时如果不能保证音准，也就无法奏出优美动听的音乐，那么演奏技术、情感处理的训练就失去了意义。
二、影响小提琴音准的因素
（一）听觉能力
人们常说眼睛是心灵的窗户，那么音乐的窗户就应该是耳朵。在小提琴演奏的过程中，提高音准的首要条件就是演奏者要有一对音高分辨灵敏的耳朵。多数人认为音不准是由于左手技巧不够成熟造成的，因此在训练过程不断提高左手熟练度，希望能形成左手手指记忆，但实际上影响音准的一个重要因素是听觉，音准的提升对演奏者的听觉有着极高的要求，演奏者需要具备较高的听觉分辨能力，能察觉到非常细小的音高变化。因此，演奏者在演奏过程中应该养成用耳朵辨别音准的习惯，音拉不准时要反思原因并及时改正，通过反复练习不断缩小音高误差，培养敏锐的听觉能力。
（二）左手手型
要想在指板上按准音，除了要具有较强的听觉能力外，建立和保持一个正确的手型也很非常重要。如果说灵敏的听觉是提高音准的前提，那么正确的左手手型就是提高音准的重要保障。左手的每个手指在指板上的位置、手指间距、落指的力度和角度都会直接影响音的高低。正确的左手手型不但能使演奏者在自然放松的状态下完成演奏，还能提高演奏者的演奏质量。有的演奏者在学习小提琴的过程中，由于左手手肘过度向右侧弯曲导致手腕过高，左手手指肚不能充分接触琴弦，进而不能保证音准;有的演奏者左手手腕塌陷，导致左手手指和手掌过度紧张，手指分不开，指间距较小，从而影响音准。因此，在演奏过程中应保证左手手掌、手腕、手肘都呈放松状态，手指自然向内弯曲，正确的手型会给后期的学习及演奏奠定良好的基础。
（三）视觉能力
除了听觉和手型，视觉在小提琴演奏音准控制方面也能起到一定的作用。布朗斯坦在《小提琴演奏的科学》一书中提出了“视觉音准”这一概念，认为音准的提高不仅要靠个人的听觉，而且在一定程度上还应依靠视觉，他告诫演奏者要多了解指板，养成对单音、双音以至和弦的估算手指距离的习惯，通过对按弦手指位置的预判来提高小提琴音准的准确度，“视觉音准”这一概念的提出也为小提琴的音准教学提供了新的思路和方法。演奏者可以通过不断练习加深对指间距的印象，提升自身视觉能力，在落指时对指间距进行理性推算，准确按住相应音高位置。
三、如何提高小提琴演奏的音准
（一）进行视唱练习，提升音乐素养
要想提高小提琴演奏的音准，演奏者应该在学习过程中注重自身音乐素养的培养，特别要加强视唱的学习。演奏者要想拉的音准确，必须先唱准，特别是演奏水平较低的初学者，需要在一开始学习时就对音准有一个判断，通过视唱提高自身对音高的分辨力。良好的音准能力的培养不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，因此，演奏者在使用专门的视唱教材中的旋律进行视唱练习的时候，要采用循序渐进的方法。以《霍曼小提琴基础教程》这一教材为例，教材先是从C大调和a小调开始练习，然后再扩展到各种升号调和降号调，演奏者在练习每首乐曲时，应该对乐曲旋律进行反复的视唱训练，把握乐曲的旋律特点之后再开始演奏，这时演奏者就可以根据之前视唱时形成的听觉记忆进行演奏实践，对于拉不准的音及时纠正，从而把握好音准。
（二）加强音阶练习
部分小提琴演奏者在练习时总是容易忽略音阶的练习，觉得音阶练习很枯燥，而喜欢练习旋律性相对较强的乐曲，但实际上音阶是小提琴演奏技术的基础，也是小提琴演奏技术中非常重要的方面，许多小提琴大师在音乐会演出之前都会练习音阶。音阶练习能够起到训练演奏者听觉的作用，使演奏者更好地把握音准，由此可见加强音阶训练十分重要，因此演奏者在每次练习时都应该先进行音阶等基本功的训练。尤其对于初学者来说，每天坚持练习音阶能够帮助其以很快的速度掌握小提琴的音高位置。
在众多音阶练习的教材中，《卡尔·弗莱什音阶体系》汇集了24个大小调，但是在其谱面形式上，僅仅提供了一种模式，这样演奏者就有了更大的学习空间，可以根据具体情况进行变化。这本教材还将音阶与分解和弦融合在一起，每个调的音阶、琶音以及双音的练习都对提高演奏者的音准有很大的帮助。 （三）提升听觉能力
小提琴演奏者的音准需要分阶段提高，而听觉能力的提升也需要分阶段，不能急于一时。在小提琴初学阶段，演奏者需要培养自身对音高的分辨能力，对一些比较简单的旋律要有基本的音准判断能力，一些音拉不准要及时纠正，决不轻易放过每一个不准的音，提高耳朵对错音的敏感度，树立用听觉指导手指的意识，要能做到演奏的音基本准确。在小提琴学习的中级阶段，随着演奏水平的提高和练习曲目难度的增加，乐曲会频繁出现调式调性的变化，这时演奏者就需要用练习不同调式调性音阶所建立起来的内心听觉完成较复杂的乐曲的演奏。
为了提高音准，演奏者在提高听觉能力的同时，还应提高视觉能力，在演奏中将视觉和听觉相结合。一方面从内心听觉的角度把握音准，另一方面通过视觉完成对音高的理性推算，将二者结合可以更好地对音准进行把握。演奏者在练习的过程中，先通过视觉在脑海中准确找到音高的位置，再通过听觉对演奏中不准的音进行纠正，进行视觉训练和听觉训练，提高视觉能力与听觉能力，久而久之，音准能力会得到显著提高。
（四）提升左手演奏技巧
在小提琴演奏过程中，左右手都有着非常重要的作用，其中左手演奏对音准有着直接的影响。因此，在练习过程中，演奏者应强化左手手型和基本技巧的训练，从而切实有效地提高音准。首先，在演奏时应保持放松的左手手型，不能紧张用力，所有手指都应灵活、松弛，手型要有框架感。其次，演奏时，要注意把位越高，音之间的距离就越小，换把时拇指要放松，准确把握换把距离，要做到在换把、换指時无痕迹。最后，演奏时要注意左手揉弦技巧对音准的影响，正确的揉弦能够丰富小提琴的音色，展现美妙动听的旋律，而错误的揉弦方法如揉弦的动作幅度太大、揉弦时手指手腕过于紧张，则会造成揉弦音偏高和音准不稳定等问题。
四、结语
在小提琴学习和演奏的过程中，针对音准这一较难解决的问题，演奏者需要注重视唱和音阶的训练，提升音乐素养，将视觉与听觉有效结合，提高视觉能力与听觉能力，并强化左手技巧练习，养成正确的演奏习惯，从而有效提升演奏音准，高质量地完成每部作品的演奏。
参考文献：
[1]加拉米安.小提琴演奏和教学的原则[M].张世祥，译.北京：人民音乐出版社，1981.
[2]弗莱什.小提琴演奏艺术：第1卷[M].姚念赓，冯明禁，译.北京：人民音乐出版社，1960.
[3]刘洪.新概念小提琴演奏技术[M].上海：上海音乐出版社，2006.
作者单位：绥化学院
关键词：小提琴;音准;视觉;听觉
注：本文系绥化学院大学生科技创新计划资助项目“‘弦歌’小提琴工作室”（shxy202011）研究成果。
小提琴以其优美动听的音色和独特的音乐魅力受到人们的喜爱，被誉为“乐器皇后”。近些年，随着人们生活水平的提高，越来越多的音乐爱好者选择小提琴作为自己的兴趣爱好。虽然小提琴有着美妙的音色，但它也被认为是较难掌握的乐器，这是由于小提琴不同于钢琴等键盘乐器，其音高不像钢琴可以直接通过触键完成，小提琴的音高需要演奏者在指板上不同位置触弦来完成，而小提琴的指板没有关于音的位置的标记，只能靠演奏者听觉和手指触感找音准，如果音的位置找不对，音就拉不准。因此，音准问题成为小提琴演奏者最难把握的技术难题之一。
一、小提琴演奏中音准问题的重要性
音准问题是在小提琴学习中演奏者首先需要解决的技术难题，是伴随小提琴学习全过程的永恒话题，人们常将音准比喻为小提琴的“灵魂”和“生命”，无论初学者还是水平较高的演奏者都可能在演奏中存在音准问题。初学者会出现单音拉不准的情况，而随着学习内容的不断深入，掌握一定知识和技巧的演奏者需要解决双音、和弦的音准问题。由此可见，音准问题贯穿小提琴演奏“教”与“学”的全过程。音准就像一栋房子的地基，如果一栋房子地基不打好，那么房子建得也不会牢固;演奏一部音乐作品时如果不能保证音准，也就无法奏出优美动听的音乐，那么演奏技术、情感处理的训练就失去了意义。
二、影响小提琴音准的因素
（一）听觉能力
人们常说眼睛是心灵的窗户，那么音乐的窗户就应该是耳朵。在小提琴演奏的过程中，提高音准的首要条件就是演奏者要有一对音高分辨灵敏的耳朵。多数人认为音不准是由于左手技巧不够成熟造成的，因此在训练过程不断提高左手熟练度，希望能形成左手手指记忆，但实际上影响音准的一个重要因素是听觉，音准的提升对演奏者的听觉有着极高的要求，演奏者需要具备较高的听觉分辨能力，能察觉到非常细小的音高变化。因此，演奏者在演奏过程中应该养成用耳朵辨别音准的习惯，音拉不准时要反思原因并及时改正，通过反复练习不断缩小音高误差，培养敏锐的听觉能力。
（二）左手手型
要想在指板上按准音，除了要具有较强的听觉能力外，建立和保持一个正确的手型也很非常重要。如果说灵敏的听觉是提高音准的前提，那么正确的左手手型就是提高音准的重要保障。左手的每个手指在指板上的位置、手指间距、落指的力度和角度都会直接影响音的高低。正确的左手手型不但能使演奏者在自然放松的状态下完成演奏，还能提高演奏者的演奏质量。有的演奏者在学习小提琴的过程中，由于左手手肘过度向右侧弯曲导致手腕过高，左手手指肚不能充分接触琴弦，进而不能保证音准;有的演奏者左手手腕塌陷，导致左手手指和手掌过度紧张，手指分不开，指间距较小，从而影响音准。因此，在演奏过程中应保证左手手掌、手腕、手肘都呈放松状态，手指自然向内弯曲，正确的手型会给后期的学习及演奏奠定良好的基础。
（三）视觉能力
除了听觉和手型，视觉在小提琴演奏音准控制方面也能起到一定的作用。布朗斯坦在《小提琴演奏的科学》一书中提出了“视觉音准”这一概念，认为音准的提高不仅要靠个人的听觉，而且在一定程度上还应依靠视觉，他告诫演奏者要多了解指板，养成对单音、双音以至和弦的估算手指距离的习惯，通过对按弦手指位置的预判来提高小提琴音准的准确度，“视觉音准”这一概念的提出也为小提琴的音准教学提供了新的思路和方法。演奏者可以通过不断练习加深对指间距的印象，提升自身视觉能力，在落指时对指间距进行理性推算，准确按住相应音高位置。
三、如何提高小提琴演奏的音准
（一）进行视唱练习，提升音乐素养
要想提高小提琴演奏的音准，演奏者应该在学习过程中注重自身音乐素养的培养，特别要加强视唱的学习。演奏者要想拉的音准确，必须先唱准，特别是演奏水平较低的初学者，需要在一开始学习时就对音准有一个判断，通过视唱提高自身对音高的分辨力。良好的音准能力的培养不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，因此，演奏者在使用专门的视唱教材中的旋律进行视唱练习的时候，要采用循序渐进的方法。以《霍曼小提琴基础教程》这一教材为例，教材先是从C大调和a小调开始练习，然后再扩展到各种升号调和降号调，演奏者在练习每首乐曲时，应该对乐曲旋律进行反复的视唱训练，把握乐曲的旋律特点之后再开始演奏，这时演奏者就可以根据之前视唱时形成的听觉记忆进行演奏实践，对于拉不准的音及时纠正，从而把握好音准。
（二）加强音阶练习
部分小提琴演奏者在练习时总是容易忽略音阶的练习，觉得音阶练习很枯燥，而喜欢练习旋律性相对较强的乐曲，但实际上音阶是小提琴演奏技术的基础，也是小提琴演奏技术中非常重要的方面，许多小提琴大师在音乐会演出之前都会练习音阶。音阶练习能够起到训练演奏者听觉的作用，使演奏者更好地把握音准，由此可见加强音阶训练十分重要，因此演奏者在每次练习时都应该先进行音阶等基本功的训练。尤其对于初学者来说，每天坚持练习音阶能够帮助其以很快的速度掌握小提琴的音高位置。
在众多音阶练习的教材中，《卡尔·弗莱什音阶体系》汇集了24个大小调，但是在其谱面形式上，僅仅提供了一种模式，这样演奏者就有了更大的学习空间，可以根据具体情况进行变化。这本教材还将音阶与分解和弦融合在一起，每个调的音阶、琶音以及双音的练习都对提高演奏者的音准有很大的帮助。 （三）提升听觉能力
小提琴演奏者的音准需要分阶段提高，而听觉能力的提升也需要分阶段，不能急于一时。在小提琴初学阶段，演奏者需要培养自身对音高的分辨能力，对一些比较简单的旋律要有基本的音准判断能力，一些音拉不准要及时纠正，决不轻易放过每一个不准的音，提高耳朵对错音的敏感度，树立用听觉指导手指的意识，要能做到演奏的音基本准确。在小提琴学习的中级阶段，随着演奏水平的提高和练习曲目难度的增加，乐曲会频繁出现调式调性的变化，这时演奏者就需要用练习不同调式调性音阶所建立起来的内心听觉完成较复杂的乐曲的演奏。
为了提高音准，演奏者在提高听觉能力的同时，还应提高视觉能力，在演奏中将视觉和听觉相结合。一方面从内心听觉的角度把握音准，另一方面通过视觉完成对音高的理性推算，将二者结合可以更好地对音准进行把握。演奏者在练习的过程中，先通过视觉在脑海中准确找到音高的位置，再通过听觉对演奏中不准的音进行纠正，进行视觉训练和听觉训练，提高视觉能力与听觉能力，久而久之，音准能力会得到显著提高。
（四）提升左手演奏技巧
在小提琴演奏过程中，左右手都有着非常重要的作用，其中左手演奏对音准有着直接的影响。因此，在练习过程中，演奏者应强化左手手型和基本技巧的训练，从而切实有效地提高音准。首先，在演奏时应保持放松的左手手型，不能紧张用力，所有手指都应灵活、松弛，手型要有框架感。其次，演奏时，要注意把位越高，音之间的距离就越小，换把时拇指要放松，准确把握换把距离，要做到在换把、换指時无痕迹。最后，演奏时要注意左手揉弦技巧对音准的影响，正确的揉弦能够丰富小提琴的音色，展现美妙动听的旋律，而错误的揉弦方法如揉弦的动作幅度太大、揉弦时手指手腕过于紧张，则会造成揉弦音偏高和音准不稳定等问题。
四、结语
在小提琴学习和演奏的过程中，针对音准这一较难解决的问题，演奏者需要注重视唱和音阶的训练，提升音乐素养，将视觉与听觉有效结合，提高视觉能力与听觉能力，并强化左手技巧练习，养成正确的演奏习惯，从而有效提升演奏音准，高质量地完成每部作品的演奏。
参考文献：
[1]加拉米安.小提琴演奏和教学的原则[M].张世祥，译.北京：人民音乐出版社，1981.
[2]弗莱什.小提琴演奏艺术：第1卷[M].姚念赓，冯明禁，译.北京：人民音乐出版社，1960.
[3]刘洪.新概念小提琴演奏技术[M].上海：上海音乐出版社，2006.
作者单位：绥化学院