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文章结合国内外学界在词类和词类标注研究方面的最新成果，考察了《发展汉语》（第二版）综合教材的词类标注，发现存在漏标、错标和多标三类错误；此外还存在与词类标注相关的释义与词类之间形类不一致的问题。这些问题的产生多是由于不正确地参考语文词典造成的。我们既要认识到对外汉语教材和语文词典从根本上隶属于不同的层面，也要认识到两者存在双向互动，尤其是对外汉语教材中存在类似于词典的功能块——生词总表，所以要在承认“唯一性”为首要原则的基础上，做到生词表白始至终遵循“唯一性”原则，而生词总表则遵循“两步走”原则。