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新课程背景下,高师学科教学法课程改革已明显滞后于基础教育课程改革的需要。文章提出了应对基础教育新课改的教学策略:项目导学,突出学生主体地位,变革学习方式,从灌输、传递走向建构生成;项目导练,强化与更新学科教学基本技能,实现教学手段多样化;项目导研,培养科研能力,使学生获得持续发展的动力。
高师教育应对基础教育课程改革策略
【摘 要】
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新课程背景下,高师学科教学法课程改革已明显滞后于基础教育课程改革的需要。文章提出了应对基础教育新课改的教学策略:项目导学,突出学生主体地位,变革学习方式,从灌输、传
【机 构】
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四川内江师范学院外国语学院
【出 处】
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中国报业
【发表日期】
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2011年06X期
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