【摘 要】
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课堂数学的“过渡”艺术山西临猗临晋中学南岩课堂过渡不仅仅是各个环节的“粘合剂”，也是教学内容的有机组成部分，它从属讲授的内容，有时肩负着交代教学要求的任务，有时承担着说
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课堂数学的“过渡”艺术山西临猗临晋中学南岩课堂过渡不仅仅是各个环节的“粘合剂”，也是教学内容的有机组成部分，它从属讲授的内容，有时肩负着交代教学要求的任务，有时承担着说明彼此知识点意义的责任，有时履行着表述各层关系的职责。它服务于不同的教学目的，表达...
The transitional art of classroom mathematics The transition of Nanyan classroom in Linfen Linjin Middle School in Shanxi Province is not only the “adhesive” of each link, but also an integral part of the teaching content. It is subordinate to the teaching content and is sometimes responsible for the teaching requirements. Tasks, sometimes bearing the responsibility of explaining the meaning of each other’s knowledge, sometimes perform the responsibility of expressing relationships at all levels. It serves different teaching purposes and expresses...
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