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摘 要：良好书写习惯的养成是小学语文教学过程中的重要组成部分，也是一生中的重要技能之一，在农村小学语文教学中扮演着重要的角色，对其学习与发展有重要的影响作用，本文探讨了在农村小学语文教学中培养学生良好书写习惯的策略。
关键词：小学生；语文；书写习惯
一手漂亮的书法是在生活学习与工作过程中留给人们的第一印象，工整清洁的字体会给人们带来美好的视觉体验与感受，而一手字迹潦草与安排凌乱的字体会给人们带来不好与厌恶的感觉。在农村小学阶段是对学生进行良好的书写习惯培养的重要时期，下文对此进行了分析。
1如何培养农村小学生良好的书写习惯
在农村小学生良好书写习惯的养成上具有多种应用策略，具体应当提升孩子写字的自信心，培养学生养成正确的写字姿势，加强家长对学生书写的支持与引导以及加强学生养成良好的整洁书写的习惯，下文从这四个方面进行了相应分析。
1.1培养学生树立正确的书写习惯
态度对于良好书写习惯的养成具有重要的促进作用，为了加强学生养成正确的书写习惯首先应当在教师的指导下促进学生养成正确的书写习惯。首先是书写习惯于书写意识的正确树立。在一个班级全部的学生中，学生的书写习惯与书写水平之间具有很大程度地不同，部分同学在书写过程中比较注重于作业的完成与机械的书写，目的在于完成当天的作业，由此对于作业效果的完成非常不利，因此教师应当指导学生树立正确的书写习惯，充分认识到书法写字的正确性，从而在书写过程中端正态度，最终达成自己理想的书写效果。
1.2培养学生养成正确的写字姿势
在农村小学的教学过程中写字姿势对于书写习惯的养成具有重要的影响作用，在针对学生的调查分析中，脊椎疾病的发病率占据了样本人数的百分之三，这对于学生的身体发育与视力测试非常不利，在目前的智力检测中，学生近视的现象呈现了小龄化的发展趋势，这在农村的小学教育中非常常见，为此应当对小学生的学习习惯进行充分重视，包括对于教学习惯的重视。
在小学语文教学活动中，小学语文教师应当指导学生坚持“三个一”的发展原则，具体指的是眼睛与书本距离一尺远，胸离桌子距离一尺远，手离笔尖距离一寸远。但是在目前实际的教学过程中出现了各种不同的写字姿势，包括抱着笔，夹着笔，以及侧着写字以及竖直写字等多种写字习惯。在学生正确写字姿势的达成方面仍然具有很大的上升空间。在教学过程中应当指导学生养成正确的执笔方法与写字姿势，对于错误的写字姿势进行及时纠正。同时在教育过程中促进学生把握住落笔、行笔与收笔的各种姿势，可以对着字帖进行书写练习。在书写过程中可以对学生的良好表现进行充分鼓励与赞扬，从而最终形成你追我赶的发展形势，从而达到预期的良好效果。
1.3加强家长对学生书写的支持与引导
在农村小学阶段的教学过程中学校教育與家庭教育是互相影响的，两者是一种团结合作的关系，为了达到最佳的教育效果，家庭教育应当对学校教育进行有效地支持，在农村小学书写习惯的养成过程中需要家长的充分配合与支持。当学生在学校里得到正确书写方法之后，在学生离开学生完成家庭作业的过程中，对于写字姿势需要家长的有限监督，促使学生养成正确良好的书写习惯，在这一点上农村家长与城市地区相比可能存在一定的劣势，农村地区具有家长在外打工的比较普遍的现象，孩子的成长可能是在爷爷奶奶的陪伴下完成的，由此，在家长的监督方面存在劣势，应当采取一定方式进行有效克服。
同时为学生的学习营造一个良好的安静的学习氛围，使得学生在完成作业的同时能够提升其学习兴趣。有条件的家庭可以为孩子报一个书法培训班，运用专业的理论指导学生养成良好的书写习惯，陪孩子完成每天固定的作业。在这一过程中应当注意对孩子应当以鼓励与赞扬为主，减少指责，从而提升其写字的自信心与活力。同时还可以为孩子举办一个小型的书法展与个人作品展，将孩子的作品张贴在家长，并展示给亲朋好友观看，提升孩子写字的自信心与活力。还可以把孩子当天完成的作品与前一天的作品放在一起进行比较对比，促使孩子自己发现作品中取得的进步与出现的问题，对孩子所取得点滴进步进行充分鼓励与肯定赞扬，提升孩子的学习自信心。由此在家庭教育与学校教育的综合教育下促进农村小学生良好书法习惯的养成。
1.4加强学生养成良好的整洁书写的习惯
为了充分促进学生养成良好的书法写字习惯，农村小学教师在教学过程中也应当身体力行，保证板书的整洁工整，小学阶段的学生具有很强的模仿力，往往会向着身边最近的人即老师与家长进行模仿。由此在教师的榜样作用下可以充分发挥榜样的带头师范作用，从而把字书写得整洁美观，包括在写字姿势上也会向教师学习，由此教师应当充分关注学生的书写习惯与书写心理，为学生树立良好的榜样示范作用。良好书写习惯的养成不是一朝一夕完成的，而是在每天的学习过程中逐渐的，为此教师应当充分重视学生的每天的书写姿势与书写态度。
2结束语
在农村小学语文的教育过程中良好书写习惯的养成是小学语文的重中之重，对于学生日后的学习与工作生活具有重要的影响作用。书写修习惯的养成是在一天天的学习过程中逐渐积累起来的，并最终养成了习惯，在对其进行培养的过程中应当充分重视学生日常每天的书写习惯，把教师的学校教育与家庭教育充分结合共同促进农村小学生良好书写习惯的养成。
参考文献
[1]张艳旗.如何培养农村小学生良好的书写习惯[J].中国培训，2017（4）：33-33.
[2]刘波.如何培养农村小学生良好书写习惯浅谈[J].华人时刊旬刊，2015（9）.
[3]刘建福.农村小学生良好书写习惯培养案例[J].文理导航旬刊，2017（9）.
关键词：小学生；语文；书写习惯
一手漂亮的书法是在生活学习与工作过程中留给人们的第一印象，工整清洁的字体会给人们带来美好的视觉体验与感受，而一手字迹潦草与安排凌乱的字体会给人们带来不好与厌恶的感觉。在农村小学阶段是对学生进行良好的书写习惯培养的重要时期，下文对此进行了分析。
1如何培养农村小学生良好的书写习惯
在农村小学生良好书写习惯的养成上具有多种应用策略，具体应当提升孩子写字的自信心，培养学生养成正确的写字姿势，加强家长对学生书写的支持与引导以及加强学生养成良好的整洁书写的习惯，下文从这四个方面进行了相应分析。
1.1培养学生树立正确的书写习惯
态度对于良好书写习惯的养成具有重要的促进作用，为了加强学生养成正确的书写习惯首先应当在教师的指导下促进学生养成正确的书写习惯。首先是书写习惯于书写意识的正确树立。在一个班级全部的学生中，学生的书写习惯与书写水平之间具有很大程度地不同，部分同学在书写过程中比较注重于作业的完成与机械的书写，目的在于完成当天的作业，由此对于作业效果的完成非常不利，因此教师应当指导学生树立正确的书写习惯，充分认识到书法写字的正确性，从而在书写过程中端正态度，最终达成自己理想的书写效果。
1.2培养学生养成正确的写字姿势
在农村小学的教学过程中写字姿势对于书写习惯的养成具有重要的影响作用，在针对学生的调查分析中，脊椎疾病的发病率占据了样本人数的百分之三，这对于学生的身体发育与视力测试非常不利，在目前的智力检测中，学生近视的现象呈现了小龄化的发展趋势，这在农村的小学教育中非常常见，为此应当对小学生的学习习惯进行充分重视，包括对于教学习惯的重视。
在小学语文教学活动中，小学语文教师应当指导学生坚持“三个一”的发展原则，具体指的是眼睛与书本距离一尺远，胸离桌子距离一尺远，手离笔尖距离一寸远。但是在目前实际的教学过程中出现了各种不同的写字姿势，包括抱着笔，夹着笔，以及侧着写字以及竖直写字等多种写字习惯。在学生正确写字姿势的达成方面仍然具有很大的上升空间。在教学过程中应当指导学生养成正确的执笔方法与写字姿势，对于错误的写字姿势进行及时纠正。同时在教育过程中促进学生把握住落笔、行笔与收笔的各种姿势，可以对着字帖进行书写练习。在书写过程中可以对学生的良好表现进行充分鼓励与赞扬，从而最终形成你追我赶的发展形势，从而达到预期的良好效果。
1.3加强家长对学生书写的支持与引导
在农村小学阶段的教学过程中学校教育與家庭教育是互相影响的，两者是一种团结合作的关系，为了达到最佳的教育效果，家庭教育应当对学校教育进行有效地支持，在农村小学书写习惯的养成过程中需要家长的充分配合与支持。当学生在学校里得到正确书写方法之后，在学生离开学生完成家庭作业的过程中，对于写字姿势需要家长的有限监督，促使学生养成正确良好的书写习惯，在这一点上农村家长与城市地区相比可能存在一定的劣势，农村地区具有家长在外打工的比较普遍的现象，孩子的成长可能是在爷爷奶奶的陪伴下完成的，由此，在家长的监督方面存在劣势，应当采取一定方式进行有效克服。
同时为学生的学习营造一个良好的安静的学习氛围，使得学生在完成作业的同时能够提升其学习兴趣。有条件的家庭可以为孩子报一个书法培训班，运用专业的理论指导学生养成良好的书写习惯，陪孩子完成每天固定的作业。在这一过程中应当注意对孩子应当以鼓励与赞扬为主，减少指责，从而提升其写字的自信心与活力。同时还可以为孩子举办一个小型的书法展与个人作品展，将孩子的作品张贴在家长，并展示给亲朋好友观看，提升孩子写字的自信心与活力。还可以把孩子当天完成的作品与前一天的作品放在一起进行比较对比，促使孩子自己发现作品中取得的进步与出现的问题，对孩子所取得点滴进步进行充分鼓励与肯定赞扬，提升孩子的学习自信心。由此在家庭教育与学校教育的综合教育下促进农村小学生良好书法习惯的养成。
1.4加强学生养成良好的整洁书写的习惯
为了充分促进学生养成良好的书法写字习惯，农村小学教师在教学过程中也应当身体力行，保证板书的整洁工整，小学阶段的学生具有很强的模仿力，往往会向着身边最近的人即老师与家长进行模仿。由此在教师的榜样作用下可以充分发挥榜样的带头师范作用，从而把字书写得整洁美观，包括在写字姿势上也会向教师学习，由此教师应当充分关注学生的书写习惯与书写心理，为学生树立良好的榜样示范作用。良好书写习惯的养成不是一朝一夕完成的，而是在每天的学习过程中逐渐的，为此教师应当充分重视学生的每天的书写姿势与书写态度。
2结束语
在农村小学语文的教育过程中良好书写习惯的养成是小学语文的重中之重，对于学生日后的学习与工作生活具有重要的影响作用。书写修习惯的养成是在一天天的学习过程中逐渐积累起来的，并最终养成了习惯，在对其进行培养的过程中应当充分重视学生日常每天的书写习惯，把教师的学校教育与家庭教育充分结合共同促进农村小学生良好书写习惯的养成。
参考文献
[1]张艳旗.如何培养农村小学生良好的书写习惯[J].中国培训，2017（4）：33-33.
[2]刘波.如何培养农村小学生良好书写习惯浅谈[J].华人时刊旬刊，2015（9）.
[3]刘建福.农村小学生良好书写习惯培养案例[J].文理导航旬刊，2017（9）.