在小学语文教学中,语言积累的指导是不容忽视的.根据二十一世纪人才素质要求,语文素质应包括四大方面:一是要求学生既能迅速而有效地理解评议文字接受信息,不断提高文化科学水平,进行思想交流.二是要学会做人,要有良好的性格高尚的思想、品德、情操;要勇于克服困难,迎接挑战.三是要有中国和世界优秀文化的积累及正确的审美观念,形成文明的素质.四是要有良好的思维品质.可见,语文素质的内涵是非常丰富的.但最突出的表现便是在人类交往过程中的听说读写的能力.只有不断熟悉语言,积累语言,才能把古今中外的语言精华据为己有.无论是口说,还是笔写,都是要通过对其加以组织而成的,反过来说,能否听懂别人的话,能否在阅读中迅速抓住文章的要点,也都是以自身的语言储存为基础的.因此,只有这样,才能为学生语文素质的全面提高打下坚实的基础.