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目的研究分析三级护理教学管理模式在神经外科护理教学中的应用方法和效果。方法在2017年9月—2018年7月到该院神经外科实习的护生中,选取58名作为该次研究的对照组,在2018年9月—2019年7月于该院神经外科实习的护生中,选取58名作为该次研究的观察组。对照组与观察组分别采用传统教学模式和三级护理教学管理模式。对比两组护生的理论知识成绩与操作考核成绩,两组护生对各自所接受的教学模式中各方面的满意度。结果观察组护生的理论知识成绩与操作考核成绩以及教学质量均优于对照组(P<0.05),且观察组护生对