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高中数学是高考必考学科,对高中生的升学率、未来发展等产生了不可代替的影响作用,所以不断提高高中数学教学质量不仅引来了老师们的重视,还引来了学生、家长及其社会各方人士的关注.而教师教学知识则直接影响高中数学教学有效性,即老师的教学知识体系越完善、知识应用水平越高,则高中数学教学质量越高,学生的数学学习效果则越好.所以本文根据相关文献及调查,分析新课程背景下高中数学教师教学知识的应用效果提升措施.