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目的：对累进计分方程Y=RD2-Z的性质分析,利用累进计分的合理性,把D值选在一个合适的位置上,使累进评分法在促进学生学习的积极性上更有应用价值。方法：按0.5S间距排列的D变量对应表,按新设的D变量定位建累进计分方程。结果：D变量位置按等距标准差范围的上、下限定位更具有使用性。结论：新建累进计分方程式比传统累进计分方程评分结果能更有利于促进学生学习的积极性。