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低年级是培养学生朗读能力的关键时期。教师应采取科学的朗读方法,通过比较发现、前后联系、依托文本等手段帮助学生形成良好的朗读习惯,提升学生的语文学习水平。
统编版低年段朗读教学初探
【摘 要】
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低年级是培养学生朗读能力的关键时期。教师应采取科学的朗读方法,通过比较发现、前后联系、依托文本等手段帮助学生形成良好的朗读习惯,提升学生的语文学习水平。
【机 构】
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江苏南京市北京东路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年12期
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