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音乐作为一种潜在的艺术语言，如果将之合理运用将有助于更好地创造学习与教学环境，能够有效拓展学生的人文学识领域，从而实现提高审美能力的深层目标。教师在开展小学音乐课堂教学中需要积极增强与学生之间的互动性，旨在让学生时刻充满课堂参与感，并且能充分感受到音乐所带来的魅力，随之带动学生思维模式的多维度跳跃，适当缓解学习压力，形成良好的音乐素养，让学生在音乐教学中获得前所未有的满足感，利于互动式教学模式在小学课堂教学中的长远发展。