【摘 要】
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文言文用词精练、结构紧密,承载着几千年的优秀传统文化,是中华民族数千年来的智慧结晶,有着深刻的文化内涵和人文精神。在新课改不断深入的今天,文言文教学仍是小学语文教学
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文言文用词精练、结构紧密,承载着几千年的优秀传统文化,是中华民族数千年来的智慧结晶,有着深刻的文化内涵和人文精神。在新课改不断深入的今天,文言文教学仍是小学语文教学的重点之一。但当前,很多小学生在学习文言文时仍存在难度大、厌学情绪强的问题,如何进一步激发学生的学习兴趣,成为广大教师不断探索的问题。基于此,文章就趣味教学在小学生文言文教学中的应用提出了几点建议,以期为广大教育工作者提供参考。
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