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摘 要： 从问题化教学的角度看，不同类型的教学环境，有助于解决不同类型的教学问题。教学环境设计的目标就是为学生提供真实、可感知的问题情境。在教学过程中，教师根据教学目标和学生的认知水平、心理特征，从认知冲突、真实性、交互性、多样性入手，可以灵活有效地创设教学问题情境，激发学生积极参与教学过程。
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