【摘 要】
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综合实践活动作为一种课程形态的出现,源于2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》,其中明确规定了从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。从其产生的背
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综合实践活动作为一种课程形态的出现,源于2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》,其中明确规定了从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程。从其产生的背景来看,综合实践活动是在借鉴其他发达国家课程改革与发展趋势的基础上,结合并针对我国现行的中小学课程体系存在的弊端而提出的。毋庸置疑,其本身不可避免的含有舶来与移植成分,这决定了其在实施过程中的本土改造的重要性与艰巨性。从课程形态演变与发展来看，综合实践活动既不是综合课程和活动课程的简单相加，也不同于学科课程，它兼具综合课程和学科课程的规定
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