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新课程强调教学过程是师生交往互动、共同发展的过程，即教学就是教师与学生在交往和对话这种独特的情境中，对教学文本进行再加工、再建构，使学生得到某种情感体验和生命感悟的过程。本文所要探讨的对话教学就是要尊重学生学习的主体地位，在教师的引导下，师生双方就文本的解读进行平等的交流与沟通．从而唤起学生学习的主动意识，变被动接受为主动吸纳的新式课堂教学。