论文部分内容阅读
【摘 要】本文以广西机电职业技术学院为例论述高职院校工匠精神的培育，提出把“工匠精神”融入思想政治理论课教学、融入专业课教学、融入校园文化活动以及师德师风建设中，积极开展弘扬和培育工匠精神的实践探索，进一步提高师资队伍水平，提升学生的职业素质，为区域经济社会发展培养一大批新时代高素质技术技能型人才。
【关键词】高职院校 工匠精神 培育 专业课 校园文化
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）04C-0095-03
精益求精、严谨、专注、敬业、创新为主要内涵的工匠精神是推动国家产业转型升级、中国制造向中国智造转变、打造制造强国、实现民族振兴的精神动力。大力弘扬工匠精神，是国家发展的需要，是时代的呼唤。高等职业技术院校是培养高技能人才的摇篮，理应担负起培育和弘扬工匠精神这个时代赋予的神圣历史使命。多年来，广西机电职业技术学院坚持立德树人，把学生技术技能的培养与职业道德的培养结合起来，把“工匠精神”融入思想政治理论课教学、融入专业课教学、融入校园文化活动以及师德师风建设中，对弘扬和培育工匠精神进行积极和有益探索并取得良好效果。
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，也是培育工匠精神的重要渠道。《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》强调，思想政治理论课是“落实立德树人根本任务的主干渠道，是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程”。工匠精神是社会主义核心价值观的具体体现。广西机电职业技术学院在思想政治理论课教学中，把工匠精神培育同社会主义核心价值观教育有机结合起来，纳入教学计划，融入教学内容，贯穿于教学始终。一方面，充分挖掘课程中体现“工匠精神”的理论内涵，探索更为深入的理论视角，引导学生进一步明确成才目标；另一方面，通过组织学生开展观看《大国工匠》《我在故宫修文物》《大国重器》《辉煌中国》等视频，采用主题研讨、主题演讲、案例分析等多种教学方式，激发学生的民族自信心和自豪感，树立崇高的职业理想，培养正确职业价值观，从而实现知识传授与价值引领的有机统一。
例如，在讲授“思想道德修养与法律基础”第二章第三节以改革创新为核心的时代精神内容时，老师先让学生课前观看《辉煌中国》第二集创新活力视频，课堂上组织学生讨论“中国高铁为什么能如此快速地发展？”激发学生学習的兴趣和积极性，最后结合2016年度感动中国人物、“高铁焊接大师”李万君的先进事迹——“他可以不留一丝痕迹地将两根直径仅有3.2毫米的不锈钢焊条对焊在一起；听到20米外的焊接声，就能判断出就能判断出电流、电压的大小、是平焊还是立焊、焊接的质量如何。”引导学生分析、明确：中国高铁如此快速发展，其中重要的力量之源是高铁人的工匠精神，是无数像李万君这样的高铁人，把爱岗敬业、精益求精作为价值追求，不断追求完美、追求极致，矢志不渝地坚持与创新，让中国高铁实现了化茧成蝶的三级跳，驶向世界。《辉煌中国》视频，让学生深入了解中国高铁从无到有，从弱到强，高速发展让世界瞩目，增强民族自豪感和自信心；李万君等大国工匠精湛的技艺让学生为之激动，为之震惊，为之叹服，他们爱岗敬业、追求职业技能的完美和极致，攻坚克难、创新卓越的职业价值观和对国家对社会贡献的精神激励着同学们，许多同学在弘扬工匠精神主题演讲中表示：要向大国工匠学习，增强责任感和使命感，行动起来，努力学习、磨砺本领，勇于创新，为实现制造向中国创造的转型升级，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
2017年秋季学期，为引导学生深入学习党的十九大精神和工匠精神，广西机电职业技术学院思政部组织开展了“学习十九大，弘扬工匠精神”演讲比赛，学生用生动、精练的语言， 从不同的角度诠释了心中的“十九大”和“工匠精神”的内涵。其中，学生录制的《我看十九大之匠心筑梦》《弘扬工匠精神，放飞青春梦想》2个视频作品，在广西壮族自治区高等教育工作委员会和教育厅组织的2017年度“青春开讲啦——广西高校大学生党的十九大精神宣讲百佳微视频”大赛中分别获二等奖和三等奖。
专业教学是培育工匠精神的有效途径。广西机电职业技术学院把职业素质教育与专业课程教学相结合，把工匠精神培育纳入课程体系，融入理论教学、实习实训和顶岗实习等教学环节中，指导学生把工匠精神内化为职业道德品质，努力塑造德技双馨的职业人格。
专业理论教学中，老师充分挖掘工匠精神元素，如专业、行业的发展历史、成就、领军人物等，培养学生热爱专业、热爱工作的职业情怀。如焊接技术与自动化专业的老师，在教学中结合“大国工匠”高凤林匠心筑梦的故事，培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神。在学生专业实训和顶岗实习中，引入优秀企业职业文化，严格按照企业的相关规范进行管理，严格按照企业的生产与实践规范标准进行操作，比如专业实训，从安全防护措施的细节、到各种工具的有序摆放、加工过程的追求极致、操作结束后的工具归位等细微处，让学生体会工作过程中的“工匠精神”，从而逐步养成严谨、专注的习惯，形成追求精确、完美的工匠素养。
技能大赛驱动，培养工匠精神。本着“以赛促教，以赛促学”原则，每年广西机电职业技术学院开展专业、系和学院三级技能竞赛，同时积极组织师生参加国际国内各项技能大赛。2017年8月广西机电职业技术学院成功承办2017 金砖国家技能发展与技术创新大赛机电技能大赛，这是广西高职院校首次承办国际级赛事，参赛选手来自全国的55个职业院校，74支参赛代表队，多达280多人。比赛期间，有金砖五国国际观摩团到现场观摩比赛。技能大赛，一方面激发了学生的学习热情，提高学习能力、实践能力和创新创业能力，选拔培养高技能人才；另一方面让学生在严格的专业技能训练中，提高技术技能，培养精雕细琢、精益求精的工匠作风，养成吃苦耐劳、持之以恒的工作态度和坚定的意志品质。例如，2016年12月，广西机电职业技术学院受美国焊接学会、国际焊接及表面工程协会和“ARCCUP”国际焊接大赛组委会的邀请，组队前往美国参加了2016年美国首届国际机器人焊接大赛。此次大赛参赛选手是来自美国、加拿大、澳大利亚和中国的焊接专业高手，比赛分为理论和实际操作两部分进行，理论比赛涵盖多项知识点，要求基础非常扎实；而实际操作所用设备涵盖ABB、MOTOMAN、FANUC和OTC四种机器人，分别采用米勒Miller、林肯Lincoln和OTC三类焊接电源，每个选手需采用不同的机器人来完成四项任务，对选手是很大的挑战。而对广西机电职业技术学院选手来说，更大的挑战是本次大赛全程采用英文，因为高职学生的英语基础较差。备赛期间，两位选手夜以继日地练习，每天早上天没亮就起来读英语，白天、晚上都在实训室反复训练。为争取时间训练，他们都向学校申请晚上推迟时间回宿舍，经常训练到半夜一两点。在技术上他们力求做到每个机器人动作、每条焊缝都要做到精益求精。最后，他们在比赛中攻克了技术难关和语言难关，不畏强手，分别取得了个人第二名和第三名的好成绩，为国家和学院赢得了荣誉。
校园文化是学校立德树人的重要阵地，校园文化活动是培养学生综合职业素质的有效载体。为让“工匠精神”深植于全体学生的心中，广西机电职业技术学院组织开展了“弘扬工匠精神”演讲比赛、大国工匠进校园活动，营造“了解工匠”“学习工匠”的文化氛围；开展各类特色鲜明、别出心裁的崇德重技竞赛活动，使学生在活动中展现自我、建立自信，学会沟通、团结协作，锻炼锲而不舍、追求完美的工匠精神，提高综合职业素质和能力。
大国工匠进校园，榜样引领，培养师生工匠意识。自2016年起，广西机电职业技术学院特聘中国航天科技集团公司第一研究院首都航天机械公司特种熔融焊接工高级技师、“大国工匠第一人”、火箭“心脏”焊接人高凤林为客座教授。高凤林教授定期到广西机电职业技术学院为师生做学术讲座。2017年10月18日他到校为广西机电职业技术学院师生作主题为“弘扬工匠精神，放飞人生梦想”和“数字化柔性制造技术应用与实践”的学术讲座，讲座中他强调“工匠精神应该是‘制造’与‘智造’的结合，大国工匠，匠心筑梦，凭的是精益求精的工匠精神，追求的是民族认可的自豪感。”他结合自身在工作岗位上在平凡的岗位上追求职业技能的完美和极致为师生们诠释工匠精神的内涵，用他对工匠精神践行诠释 “弘扬工匠精神，放飞人生梦想”的人生哲理，为学生确立成长成才的标杆。师生们听后都深受鼓舞，表示要以“工匠精神”为引领，以大国工匠为榜样，做到爱岗敬业、精益求精，发奋图强、开拓创新，以精湛的技艺、过硬的素质，为实现制造强国梦贡献自己的力量。此外，广西机电职业技术学院还不定期邀请优秀校友回校对学生做先进事迹报告会，让广大学生感知高技能人才风采，切实感受榜样的力量，从而起到引领、激励的作用。
崇德重技竞赛活动，践行工匠精神。自2012年起，广西机电职业技术学院每年举办一届主题为“多彩机电”的大型综合性艺术作品展，作品包括书画摄影、家具设计、室内装饰、图文印刷设计、动漫设计、工业设计，题材丰富，风格多样，创意新颖，既有科技与艺术结合，也有传统和现代交融，展现了学生充满活力的艺术创作激情和对工匠精神的完美演绎。
科技文化艺术节是广西机电职业技术学院品牌特色活动。广西机电职业技术学院每两年举办一届校园科技文化艺术节，引导青年学生崇尚科学、弘扬中华优秀文化、推崇高雅艺术，展现青春风采和良好的艺术修养。2017年第十二届科技文化艺术节，有AutoCAD软件竞赛、大学生科技创新竞赛、校园微电影大赛、艺术设计作品大赛、创意服饰设计大赛、汽车文化周、“悦读随行·书香机电”读书活动、创新创意金属工艺品设计制作与金工技能大赛、手机知识竞赛等28个项活动，既有对传统文化传承，也展示了现代艺术和科技的水平，弘扬了工匠精神，培养了大学生勤于思考、勇于创新、大胆实践的品质。学生在活动过程中，充分激发了创新创业创效意识，提高了学以致用实践能力，展现了朝气蓬勃的精神风貌，参与面、受益面和影响力都得到进一步扩大和提升，涌现了许多技术能手和优秀作品，获奖的个人及团队达300多人。
师德师风是建设高素质教师队伍的重要保证。广西机电职业技术学院牢记立德树人使命，把“工匠精神”融入师德师风建设中，塑造教师良好的职业道德。广西机电职业技术学院深入落实《高等学校教师职业道德规范》，结合实际修订完善《教师教学行为规范》《教学检查评价办法》，制定实施了《内部质量保证体系建设与运行实施方案》等10多项规章制度，强化教师职业道德，规范教师在教学工作中的教学行为，严格教学管理，提高教学质量。
广西机电职业技术学院实施“教学质量与教学改革工程”，每年开展教学质量优秀奖、优秀教学成果、优秀科研成果、优秀论文评选活动，并进行表彰奖励。以赛促教，组织开展教学基本功大赛、信息化技能大赛、专业技能大赛，开展“学生心目中最美老师”“教师技能大师”等评选活动，深入挖掘“工匠型教师”，并通过校园网和微信公众号开展先进事迹展示活动，进行集中宣传，营造尊师重教的浓厚氛围。2017年广西机电职业技术学院按教育部和自治区教育厅文件精神积极组织开展“向黄大年同志学习、做四讲四有好老师”师德师风主题教育活动，通过学习讨论、演讲等多种形式，引导广大教师大力弘扬黄大年同志先进事迹和崇高精神，以德立身、以德立学、以德施教，做到廉洁从教、严谨治学，为人师表、教书育人，以科学精神、高尚师德、精湛专业知识教育和感染学生，争做新时代讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，講奉献、有作为的好党员、好教师。
（一）提升了学生的职业素质，促进学生就业。多年来，广西机电职业技术学院注重把工匠精神融入教育教学全过程，注重培养学生职业素质培养。通过在校学习培养，学生具备良好的职业素养和专业技能及丰富的实践经验，毕业生受到用人单位的青睐。根据广西机电职业技术学院对毕业生的跟踪调查统计，用人单位对毕业生职业道德、文化素养、职业技能、业务素质评价均为优秀，连续多年对广西机电职业技术学院毕业生综合评价满意率和能力素质评价满意率达95%以上。广西机电职业技术学院连续多年被评为全区普通高校毕业生就业工作先进单位。2017年学院共有毕业生4279人，截至8月30日有3988人落实了就业单位，就业率达93.2%。广西机电职业技术学院被自治区教育厅评为“2017年广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位”。
（二）提高学生专业技能水平，技能大赛硕果累累。多年来，广西机电职业技术学院积极开展各类技能和知识竞赛活动，激发学生的兴趣和潜能，不断提升学生创新能力和职业技能，学生先后在国际青工焊接大赛、中欧国际焊接技能对抗赛、全国职业院校技能大赛、全国大学生电子竞赛、全国高校数字艺术作品大赛、全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛、全国大学生英语竞赛、广西高职院校技能大赛等各级各类技能大赛中屡获大奖。2017年中国技能大赛——全国智能制造应用技术技能大赛总决赛中，两支参赛队选手均荣获一等奖， 取得了学院历史上技能竞赛成绩的新突破。2017年师生参加的各级各类技能竞赛中，获国际级和国家级一等奖7项、二等奖3项、三等奖8项；获省级一等奖11项、二等奖13项、三等奖20项。组织学生参加广西教育厅与广西电视台举办的《挑战技能王》节目，荣获场外“人气王”。 （三）丰富校园文化活动，打造了多彩机电。“工匠精神”融入校园文化活动，提升了校园文化活动的思想性、艺术性和吸引力、影响力。“‘多彩机电’艺术作品展”，培育了一批有潜质的创意人才和一大批创意作品。近年来，学生在全国大学生广告艺术大赛、全国机械设计创新大赛等区内外大型专业竞赛中均取得良好的成绩，据不完全统计，仅自治区级以上奖项达50余项。2012年此活动项目荣获广西高校校园文化建设成果一等奖，获全国高校校园文化建设成果评比优秀奖，是广西三所获奖高校中的唯一一所高职院校。
科技文化艺术节是校园文化活动的重要载体，为师生提供了精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的综合平台，活动期间举办的系列赛事，丰富了校园文化，激励了广大青年学生弘扬“工匠精神”，在践行社会主义核心价值观中成长成才，已成为学院品牌特色活动。
（四）建设一支“敬业进取”“精益求精”的师资队伍。“工匠精神”融入师德师风建设中，提高了师资队伍水平。教师牢记立德树人使命，以精雕细琢、精益求精的精神完成教学工作的每一个环节，如结合教学内容，引入新工艺、新技术、新材料、新设备等知识；精心设计教学环节活动，结合信息化时代的要求不断探索现代信息化教育教学手段，提升课堂教学实效；以身作则在言传身教中对学生渗透“工匠精神”教育等，教师教学科研能力大大提高，建设了一支“敬业进取”“精益求精”的师资队伍。目前，广西机电职业技术学院有廣西五一劳动奖章获得者3人，自治区教学名师3人，广西技能大奖获得者5人，广西技术能手13人，广西五四青年奖章获得者1人，广西“高校优秀人才资助计划”入选5人，广西创新人才培养教学团队3个，自治区级优秀教学团队6个。
广西机电职业技术学院多年来深化教育教学改革，积极开展弘扬和培育工匠精神的实践探索，进一步提高师资队伍水平，提升学生的职业素质，为区域经济社会发展培养了一大批新时代高素质技术技能人才。在中国特色社会主义新时代，广西机电职业技术学院应进一步加强立德树人，弘扬工匠精神 ，培养大国工匠，助力推进实现工业强国梦。
[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017
【作者简介】莫坚义（1964— ），男，广西横县人，广西理工职业技术学院副教授，研究方向：职业教育；叶 燕（1965— ），女，广西荔浦人，广西机电职业技术学院教授，研究方向：思想政治教育。
（责编 黎 原）
【关键词】高职院校 工匠精神 培育 专业课 校园文化
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）04C-0095-03
精益求精、严谨、专注、敬业、创新为主要内涵的工匠精神是推动国家产业转型升级、中国制造向中国智造转变、打造制造强国、实现民族振兴的精神动力。大力弘扬工匠精神，是国家发展的需要，是时代的呼唤。高等职业技术院校是培养高技能人才的摇篮，理应担负起培育和弘扬工匠精神这个时代赋予的神圣历史使命。多年来，广西机电职业技术学院坚持立德树人，把学生技术技能的培养与职业道德的培养结合起来，把“工匠精神”融入思想政治理论课教学、融入专业课教学、融入校园文化活动以及师德师风建设中，对弘扬和培育工匠精神进行积极和有益探索并取得良好效果。
一、把“工匠精神”融入思想政治理论课教学，引导学生树立正确的职业价值观
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，也是培育工匠精神的重要渠道。《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》强调，思想政治理论课是“落实立德树人根本任务的主干渠道，是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程”。工匠精神是社会主义核心价值观的具体体现。广西机电职业技术学院在思想政治理论课教学中，把工匠精神培育同社会主义核心价值观教育有机结合起来，纳入教学计划，融入教学内容，贯穿于教学始终。一方面，充分挖掘课程中体现“工匠精神”的理论内涵，探索更为深入的理论视角，引导学生进一步明确成才目标；另一方面，通过组织学生开展观看《大国工匠》《我在故宫修文物》《大国重器》《辉煌中国》等视频，采用主题研讨、主题演讲、案例分析等多种教学方式，激发学生的民族自信心和自豪感，树立崇高的职业理想，培养正确职业价值观，从而实现知识传授与价值引领的有机统一。
例如，在讲授“思想道德修养与法律基础”第二章第三节以改革创新为核心的时代精神内容时，老师先让学生课前观看《辉煌中国》第二集创新活力视频，课堂上组织学生讨论“中国高铁为什么能如此快速地发展？”激发学生学習的兴趣和积极性，最后结合2016年度感动中国人物、“高铁焊接大师”李万君的先进事迹——“他可以不留一丝痕迹地将两根直径仅有3.2毫米的不锈钢焊条对焊在一起；听到20米外的焊接声，就能判断出就能判断出电流、电压的大小、是平焊还是立焊、焊接的质量如何。”引导学生分析、明确：中国高铁如此快速发展，其中重要的力量之源是高铁人的工匠精神，是无数像李万君这样的高铁人，把爱岗敬业、精益求精作为价值追求，不断追求完美、追求极致，矢志不渝地坚持与创新，让中国高铁实现了化茧成蝶的三级跳，驶向世界。《辉煌中国》视频，让学生深入了解中国高铁从无到有，从弱到强，高速发展让世界瞩目，增强民族自豪感和自信心；李万君等大国工匠精湛的技艺让学生为之激动，为之震惊，为之叹服，他们爱岗敬业、追求职业技能的完美和极致，攻坚克难、创新卓越的职业价值观和对国家对社会贡献的精神激励着同学们，许多同学在弘扬工匠精神主题演讲中表示：要向大国工匠学习，增强责任感和使命感，行动起来，努力学习、磨砺本领，勇于创新，为实现制造向中国创造的转型升级，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
2017年秋季学期，为引导学生深入学习党的十九大精神和工匠精神，广西机电职业技术学院思政部组织开展了“学习十九大，弘扬工匠精神”演讲比赛，学生用生动、精练的语言， 从不同的角度诠释了心中的“十九大”和“工匠精神”的内涵。其中，学生录制的《我看十九大之匠心筑梦》《弘扬工匠精神，放飞青春梦想》2个视频作品，在广西壮族自治区高等教育工作委员会和教育厅组织的2017年度“青春开讲啦——广西高校大学生党的十九大精神宣讲百佳微视频”大赛中分别获二等奖和三等奖。
二、“工匠精神”融入专业课教学，强化学生职业道德和技术技能的培养
专业教学是培育工匠精神的有效途径。广西机电职业技术学院把职业素质教育与专业课程教学相结合，把工匠精神培育纳入课程体系，融入理论教学、实习实训和顶岗实习等教学环节中，指导学生把工匠精神内化为职业道德品质，努力塑造德技双馨的职业人格。
专业理论教学中，老师充分挖掘工匠精神元素，如专业、行业的发展历史、成就、领军人物等，培养学生热爱专业、热爱工作的职业情怀。如焊接技术与自动化专业的老师，在教学中结合“大国工匠”高凤林匠心筑梦的故事，培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神。在学生专业实训和顶岗实习中，引入优秀企业职业文化，严格按照企业的相关规范进行管理，严格按照企业的生产与实践规范标准进行操作，比如专业实训，从安全防护措施的细节、到各种工具的有序摆放、加工过程的追求极致、操作结束后的工具归位等细微处，让学生体会工作过程中的“工匠精神”，从而逐步养成严谨、专注的习惯，形成追求精确、完美的工匠素养。
技能大赛驱动，培养工匠精神。本着“以赛促教，以赛促学”原则，每年广西机电职业技术学院开展专业、系和学院三级技能竞赛，同时积极组织师生参加国际国内各项技能大赛。2017年8月广西机电职业技术学院成功承办2017 金砖国家技能发展与技术创新大赛机电技能大赛，这是广西高职院校首次承办国际级赛事，参赛选手来自全国的55个职业院校，74支参赛代表队，多达280多人。比赛期间，有金砖五国国际观摩团到现场观摩比赛。技能大赛，一方面激发了学生的学习热情，提高学习能力、实践能力和创新创业能力，选拔培养高技能人才；另一方面让学生在严格的专业技能训练中，提高技术技能，培养精雕细琢、精益求精的工匠作风，养成吃苦耐劳、持之以恒的工作态度和坚定的意志品质。例如，2016年12月，广西机电职业技术学院受美国焊接学会、国际焊接及表面工程协会和“ARCCUP”国际焊接大赛组委会的邀请，组队前往美国参加了2016年美国首届国际机器人焊接大赛。此次大赛参赛选手是来自美国、加拿大、澳大利亚和中国的焊接专业高手，比赛分为理论和实际操作两部分进行，理论比赛涵盖多项知识点，要求基础非常扎实；而实际操作所用设备涵盖ABB、MOTOMAN、FANUC和OTC四种机器人，分别采用米勒Miller、林肯Lincoln和OTC三类焊接电源，每个选手需采用不同的机器人来完成四项任务，对选手是很大的挑战。而对广西机电职业技术学院选手来说，更大的挑战是本次大赛全程采用英文，因为高职学生的英语基础较差。备赛期间，两位选手夜以继日地练习，每天早上天没亮就起来读英语，白天、晚上都在实训室反复训练。为争取时间训练，他们都向学校申请晚上推迟时间回宿舍，经常训练到半夜一两点。在技术上他们力求做到每个机器人动作、每条焊缝都要做到精益求精。最后，他们在比赛中攻克了技术难关和语言难关，不畏强手，分别取得了个人第二名和第三名的好成绩，为国家和学院赢得了荣誉。
三、“工匠精神”融入校园文化活动，强化学生综合职业素质的培养
校园文化是学校立德树人的重要阵地，校园文化活动是培养学生综合职业素质的有效载体。为让“工匠精神”深植于全体学生的心中，广西机电职业技术学院组织开展了“弘扬工匠精神”演讲比赛、大国工匠进校园活动，营造“了解工匠”“学习工匠”的文化氛围；开展各类特色鲜明、别出心裁的崇德重技竞赛活动，使学生在活动中展现自我、建立自信，学会沟通、团结协作，锻炼锲而不舍、追求完美的工匠精神，提高综合职业素质和能力。
大国工匠进校园，榜样引领，培养师生工匠意识。自2016年起，广西机电职业技术学院特聘中国航天科技集团公司第一研究院首都航天机械公司特种熔融焊接工高级技师、“大国工匠第一人”、火箭“心脏”焊接人高凤林为客座教授。高凤林教授定期到广西机电职业技术学院为师生做学术讲座。2017年10月18日他到校为广西机电职业技术学院师生作主题为“弘扬工匠精神，放飞人生梦想”和“数字化柔性制造技术应用与实践”的学术讲座，讲座中他强调“工匠精神应该是‘制造’与‘智造’的结合，大国工匠，匠心筑梦，凭的是精益求精的工匠精神，追求的是民族认可的自豪感。”他结合自身在工作岗位上在平凡的岗位上追求职业技能的完美和极致为师生们诠释工匠精神的内涵，用他对工匠精神践行诠释 “弘扬工匠精神，放飞人生梦想”的人生哲理，为学生确立成长成才的标杆。师生们听后都深受鼓舞，表示要以“工匠精神”为引领，以大国工匠为榜样，做到爱岗敬业、精益求精，发奋图强、开拓创新，以精湛的技艺、过硬的素质，为实现制造强国梦贡献自己的力量。此外，广西机电职业技术学院还不定期邀请优秀校友回校对学生做先进事迹报告会，让广大学生感知高技能人才风采，切实感受榜样的力量，从而起到引领、激励的作用。
崇德重技竞赛活动，践行工匠精神。自2012年起，广西机电职业技术学院每年举办一届主题为“多彩机电”的大型综合性艺术作品展，作品包括书画摄影、家具设计、室内装饰、图文印刷设计、动漫设计、工业设计，题材丰富，风格多样，创意新颖，既有科技与艺术结合，也有传统和现代交融，展现了学生充满活力的艺术创作激情和对工匠精神的完美演绎。
科技文化艺术节是广西机电职业技术学院品牌特色活动。广西机电职业技术学院每两年举办一届校园科技文化艺术节，引导青年学生崇尚科学、弘扬中华优秀文化、推崇高雅艺术，展现青春风采和良好的艺术修养。2017年第十二届科技文化艺术节，有AutoCAD软件竞赛、大学生科技创新竞赛、校园微电影大赛、艺术设计作品大赛、创意服饰设计大赛、汽车文化周、“悦读随行·书香机电”读书活动、创新创意金属工艺品设计制作与金工技能大赛、手机知识竞赛等28个项活动，既有对传统文化传承，也展示了现代艺术和科技的水平，弘扬了工匠精神，培养了大学生勤于思考、勇于创新、大胆实践的品质。学生在活动过程中，充分激发了创新创业创效意识，提高了学以致用实践能力，展现了朝气蓬勃的精神风貌，参与面、受益面和影响力都得到进一步扩大和提升，涌现了许多技术能手和优秀作品，获奖的个人及团队达300多人。
四、“工匠精神”融入师德师风建设中，重塑教师职业道德
师德师风是建设高素质教师队伍的重要保证。广西机电职业技术学院牢记立德树人使命，把“工匠精神”融入师德师风建设中，塑造教师良好的职业道德。广西机电职业技术学院深入落实《高等学校教师职业道德规范》，结合实际修订完善《教师教学行为规范》《教学检查评价办法》，制定实施了《内部质量保证体系建设与运行实施方案》等10多项规章制度，强化教师职业道德，规范教师在教学工作中的教学行为，严格教学管理，提高教学质量。
广西机电职业技术学院实施“教学质量与教学改革工程”，每年开展教学质量优秀奖、优秀教学成果、优秀科研成果、优秀论文评选活动，并进行表彰奖励。以赛促教，组织开展教学基本功大赛、信息化技能大赛、专业技能大赛，开展“学生心目中最美老师”“教师技能大师”等评选活动，深入挖掘“工匠型教师”，并通过校园网和微信公众号开展先进事迹展示活动，进行集中宣传，营造尊师重教的浓厚氛围。2017年广西机电职业技术学院按教育部和自治区教育厅文件精神积极组织开展“向黄大年同志学习、做四讲四有好老师”师德师风主题教育活动，通过学习讨论、演讲等多种形式，引导广大教师大力弘扬黄大年同志先进事迹和崇高精神，以德立身、以德立学、以德施教，做到廉洁从教、严谨治学，为人师表、教书育人，以科学精神、高尚师德、精湛专业知识教育和感染学生，争做新时代讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，講奉献、有作为的好党员、好教师。
五、培育和弘扬工匠精神取得良好的成效
（一）提升了学生的职业素质，促进学生就业。多年来，广西机电职业技术学院注重把工匠精神融入教育教学全过程，注重培养学生职业素质培养。通过在校学习培养，学生具备良好的职业素养和专业技能及丰富的实践经验，毕业生受到用人单位的青睐。根据广西机电职业技术学院对毕业生的跟踪调查统计，用人单位对毕业生职业道德、文化素养、职业技能、业务素质评价均为优秀，连续多年对广西机电职业技术学院毕业生综合评价满意率和能力素质评价满意率达95%以上。广西机电职业技术学院连续多年被评为全区普通高校毕业生就业工作先进单位。2017年学院共有毕业生4279人，截至8月30日有3988人落实了就业单位，就业率达93.2%。广西机电职业技术学院被自治区教育厅评为“2017年广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位”。
（二）提高学生专业技能水平，技能大赛硕果累累。多年来，广西机电职业技术学院积极开展各类技能和知识竞赛活动，激发学生的兴趣和潜能，不断提升学生创新能力和职业技能，学生先后在国际青工焊接大赛、中欧国际焊接技能对抗赛、全国职业院校技能大赛、全国大学生电子竞赛、全国高校数字艺术作品大赛、全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛、全国大学生英语竞赛、广西高职院校技能大赛等各级各类技能大赛中屡获大奖。2017年中国技能大赛——全国智能制造应用技术技能大赛总决赛中，两支参赛队选手均荣获一等奖， 取得了学院历史上技能竞赛成绩的新突破。2017年师生参加的各级各类技能竞赛中，获国际级和国家级一等奖7项、二等奖3项、三等奖8项；获省级一等奖11项、二等奖13项、三等奖20项。组织学生参加广西教育厅与广西电视台举办的《挑战技能王》节目，荣获场外“人气王”。 （三）丰富校园文化活动，打造了多彩机电。“工匠精神”融入校园文化活动，提升了校园文化活动的思想性、艺术性和吸引力、影响力。“‘多彩机电’艺术作品展”，培育了一批有潜质的创意人才和一大批创意作品。近年来，学生在全国大学生广告艺术大赛、全国机械设计创新大赛等区内外大型专业竞赛中均取得良好的成绩，据不完全统计，仅自治区级以上奖项达50余项。2012年此活动项目荣获广西高校校园文化建设成果一等奖，获全国高校校园文化建设成果评比优秀奖，是广西三所获奖高校中的唯一一所高职院校。
科技文化艺术节是校园文化活动的重要载体，为师生提供了精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的综合平台，活动期间举办的系列赛事，丰富了校园文化，激励了广大青年学生弘扬“工匠精神”，在践行社会主义核心价值观中成长成才，已成为学院品牌特色活动。
（四）建设一支“敬业进取”“精益求精”的师资队伍。“工匠精神”融入师德师风建设中，提高了师资队伍水平。教师牢记立德树人使命，以精雕细琢、精益求精的精神完成教学工作的每一个环节，如结合教学内容，引入新工艺、新技术、新材料、新设备等知识；精心设计教学环节活动，结合信息化时代的要求不断探索现代信息化教育教学手段，提升课堂教学实效；以身作则在言传身教中对学生渗透“工匠精神”教育等，教师教学科研能力大大提高，建设了一支“敬业进取”“精益求精”的师资队伍。目前，广西机电职业技术学院有廣西五一劳动奖章获得者3人，自治区教学名师3人，广西技能大奖获得者5人，广西技术能手13人，广西五四青年奖章获得者1人，广西“高校优秀人才资助计划”入选5人，广西创新人才培养教学团队3个，自治区级优秀教学团队6个。
广西机电职业技术学院多年来深化教育教学改革，积极开展弘扬和培育工匠精神的实践探索，进一步提高师资队伍水平，提升学生的职业素质，为区域经济社会发展培养了一大批新时代高素质技术技能人才。在中国特色社会主义新时代，广西机电职业技术学院应进一步加强立德树人，弘扬工匠精神 ，培养大国工匠，助力推进实现工业强国梦。
【参考文献】
[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017
【作者简介】莫坚义（1964— ），男，广西横县人，广西理工职业技术学院副教授，研究方向：职业教育；叶 燕（1965— ），女，广西荔浦人，广西机电职业技术学院教授，研究方向：思想政治教育。
（责编 黎 原）