【摘 要】
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介绍了一套加速度计冲击校准系统的测试原理和方法,该系统可产生半正弦冲击脉冲,可对压电式、内置电路式和压阻式等多种加速度计的冲击灵敏度进行校准.其中冲击比较校准器通
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介绍了一套加速度计冲击校准系统的测试原理和方法,该系统可产生半正弦冲击脉冲,可对压电式、内置电路式和压阻式等多种加速度计的冲击灵敏度进行校准.其中冲击比较校准器通过弹体碰撞装有标准传感器和被校传感器的砧子,进行背靠背式比较校准,其可产生低量程的冲击加速度,可对加速度计进行精确、可控的校准;高g值冲击校准器可产生可控的冲击激励脉冲,共基于Hopkinson棒原理,通过高压气加速弹体碰撞Hopkinson棒,使棒中产生压缩波,并传到装有被校传感器的棒的另一端,系统通过贴在棒中部的应变片测得该点的应变,通过应变
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摘要：在教学中适当地运用多媒体来辅助教学，充分利用“图、文、声、像”来创设教学情境，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣和内驱力，提高了教学效率，减轻了学生过重的课业负担，挖掘学生的思维深度，碰撞思维的灵感火花，更积极主动地思考问题。教师应在教学中以学生为主体，优化教学过程，从而提高教学质量和教学效率。 关键词：巧用多媒体 激趣 高效 建构知识 教育部颁发的《国家基础教育课程改革纲要
语文教学是科学，更是艺术。艺术能给人以美的享受，同样语文教学中的审美教育也可以给人带来美。审美教育作为情感教育的一个重要组成部分，通过板书、仪态、语言等形式寓教育于教学中，可以使学生在潜移默化中对课文进行感悟，进入审美境界，受到美的感染和熏陶，心灵得到净化，情操得到陶冶，思想得到升华。笔者现就语文教学中如何进行审美教育浅谈一些自己的看法。 一、通过美的板书进行审美教育 板书是教学内容的概括化、
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摘要：在实验教学中，加强素质教育显得尤为直接和重要。实验不理想或失败了并不可怕，只要引导学生肯动脑筋、善分析，就是一种收获。实验教学与实施素质教育关系相当密切。对学生进行多层次、多方位的思维训练，是我们实验教师常抓不懈的目标。 关键词：实验教学 素质教育 分析 操作 能力 近几年我国在教育界对有关加强素质教育的呼声越来越高，特别是在实验教学中，加强素质教育显得尤重要。那么，作为一名工作在第