①男孩说：“没……我没看见。”
　　②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
　　③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
　　（选自统编教材三年级上册《灰雀》）
　　曹老师：课文中列宁对灰雀的喜爱显而易见，那么，大家从哪些地方可以看出小男孩对灰雀的喜爱呢？
　　吴润杰：老师，文章是通过列宁与小男孩的对话来展现小男孩对灰雀的喜爱。
　　曹老师：说得对！我们来读读小男孩的三处对话。
　　曹老师：同学们，大家从小男孩的语言中可以读出什么呢？
　　杨涵杰：小男孩的三句话从吞吞吐吐地说“没……我没看见”到非常坚定地回答“一定会飞回来！”可以看出，他起初是捉走了灰雀，但是在列宁耐心、爱护、人性化的教育中，懂得了爱不是占有，所以他决定放走灰雀。这里一捉一放，都是对灰雀的喜爱啊！
　　曹老师：杨涵杰读出了小男孩的心声！
　　顾韵：老师，我还有补充：我不光从小男孩的语言中，读出小男孩内心深处对灰雀的喜爱;还从对话的提示语中，想象他说话时的语气，从犹豫到坚定，他是有过思想斗争的。他一定是受了列宁爱鸟的感染，又被列宁的宽容所打动，最终作出了放飞灰雀的决定。
　　曹老师：真是会读书的孩子！言为心声，品读人物的语言，我们就能够走进人物的内心，感悟人物的形象，体会人物的情感。这是我们阅读的一个好办法，相信大家一定能掌握它！
　　课后练习
　　1.看拼音，写词语。
　　jiāo wài   sàn bù  xiōng pú  yǎng wàng
　　（  ）     （  ）    （   ） （    ）
　　huān kuài   huòzhě   yán hán   kě    xī
　　（   ）   （  ）  （   ） （   ）
　　kěn dìng  guǒ rán   chéng shí  miàn bāo zhā
　　（   ）   （  ）       （         ） （     ）
　　2.加偏旁成新字，再组词。
　　交        （      ）支        （      ）卬        （      ）
　　（      ）           （      ）           （      ）
　　3.组词。
　　迎（      ）脯（      ）郊（      ）
　　仰（      ）捕（      ）校（      ）
　　4.選字填空。
　　（1）已 以
　　我_______后见不到灰雀了。
　　灰雀_______经飞走了。
　　（2）在 再
　　我_______也见不到灰雀了。
　　一只灰雀停_______树上。
　　（3）带 代
　　列宁给灰雀_______来了食物。
　　列宁_______表灰雀感谢男孩。
　　5.造句。
　　肯定：_______
　　自言自语：_______